學生上了高三以后，家長與學生或多或少都會出現焦慮的情況，畢竟孩子馬上就要面臨人生中的第一次大考，學大教育為學生提供較優質的教育資源和服務，一對一輔導每個課時的收費標準大約在200元到500元左右，根據學員不同的情況和需求，對收費標準進行靈活調整，讓學生得到較滿意的教育體驗。

溫州學大高三培訓課程特色

根據學員學習情況

量身定制學習方案

進行因材施教,拉高成績。

根據學生的學習基礎、個性特點、學習習慣，量身定制適合學生的教學大綱，講義內容、練習作業，因材施教，有針對性的教學和輔導。

配備專屬學習教練，時刻關注學生學習狀態，監督學生知識過關，真正做到知識天天清。

學大教育課程特色

根據不同學生的需求，具有針對性的準備每一次課的上課內容，以學員的吸收為主，吸收快的多精講，吸收慢的多細講。

授課方式1對1和1對3都有，2小時一次課，內含3小節課，每小節課40分鐘，中途休息5分鐘。

授課方法講練結合，以講為主、練為輔的模式，利用錯題本，引導學生掌握錯題本的使用方法。

全日制課程：全天、全方位關注孩子的學習狀態和心理狀態。

額外服務：下課后可留在校區繼續學習，提供專門的自習室，有不懂的問題可以及時答疑，提供免費晚輔，班主任會負責維護校區紀律，引導孩子使用錯題本，檢查孩子錯題本的使用情況。不提供住宿。

高中階段學習：成果源于方法

1、準備錯題集

很多學得好的學生都有一個好習慣，那就是準備錯題集，較好每科都準備一個，將經常做錯的題整理進錯題集里，然后過一段時間或者是檢測前拿出來看一下。

需要注意的是，不要花費太多的時間進行了整理，較后卻將其丟在一邊，不去看不去管，導致花費了時間卻沒有起到好的成效。

2、找到薄弱科目或者弱項進行針對學習

對于自己比較強的科目就會顯得比較有興趣、有動力，而對于薄弱科目顯得沒有信心，也不愿意花很多的時間去學。其實這種方式是很不對的，不能夠對自己比較擅長的科目就愿意去學，不擅長的就放任不管或者是花很少的時間。

3、學習注意勞逸結合

學習雖然需要用功，也需要花費大量時間，但是并不是時間花得越多，成效就越好。學習是要講究方法的，也是要觀察成效的。很多人學習很“刻苦”，晚上十點下晚自習回去之后還要在被子里用手電筒看書學習，下課休息的十分鐘時間也會抓緊做幾道題、背幾個單詞，對于他們這種精神應該給予贊揚，但是這種行為卻不值得推崇。人的精力都是有限的，學會勞逸結合，“會休息的人，才更會學習”，合理安排好鍛煉身體、娛樂休閑放松心情、和勤奮學習的時間，才能有個好身體、好心情、和學習好成效。

4、課堂筆記也是大家普遍認可的學習好方法

課堂筆記較忌諱的是記流水賬，把老師講的所有內容都一字不差的記錄下來，實際上這么做的結果是適得其反，老師課堂講解的知識，你根本啥也沒有聽進去，把自己等同于一個錄音機了。好的方式是，根據自己的的提早學習情況，有針對性的記錄自己認識模糊或者完全搞不懂的內容講解部分。這里比較推薦康奈爾筆記法和思維導圖記筆記。

5、做學習規劃是大家比較推崇的學習好方法

“凡事預則立不預則廢”，在知己知彼的學情分析基礎上，制定一個明晰的學習規劃，明確自己的學習目標和方向，有計劃、有步驟地去進行提早學習、復習，并及時進行階段性，學習成果進步肯定是事半功倍、功到自然成!否則，像個無頭蒼蠅一樣，東一榔頭西一棒子的亂來，只能是事倍功半、學習成果會不進反退。