勵普教育合作機構(gòu)>渝北區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>重慶龍湖源著編程培訓(xùn)機構(gòu)
勵普教育合作機構(gòu)>渝北區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>重慶龍湖源著編程培訓(xùn)機構(gòu)
| 等級 | 課時 | 學(xué)習(xí)目標(biāo) |
|---|---|---|
| S1 | 2次4課時 | AppInventor編程環(huán)境和流程認(rèn)知，感受手機應(yīng)用編程的趣味性。 |
| S2 | 15次30課時 | 掌握AppInventor的核心基礎(chǔ)，熟悉手機應(yīng)用編程專有特點；培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意。 |
| S3 | 11次22課時 | 掌握AppInventor的高級基礎(chǔ)，掌握算法、過程等編程核心技能；分析作品、組件設(shè)計。 |
| S4 | 12次24課時 | 掌握AppInventor的數(shù)據(jù)存儲、網(wǎng)絡(luò)通信等高階編程技能；加強編程綜合訓(xùn)練；具備初級。 |
邏輯思維是把握規(guī)律的強大武器是理性認(rèn)識的終極方法。
解決問題的能力是所有能力的基礎(chǔ)是提高孩子綜合能力的必要途徑。
讓孩子學(xué)會自律，提高學(xué)習(xí)效率進一步提高孩子的創(chuàng)造力。
提供編程能力幫助孩子創(chuàng)作個性化作品在過程中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力。
教研總監(jiān)；中國計算機學(xué)會會員；十多年IT培訓(xùn)教育經(jīng)驗；授課風(fēng)格與務(wù)實的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，深受學(xué)生們的喜愛。
組建國內(nèi)少兒編程領(lǐng)域?qū)I(yè)教育研究機構(gòu),創(chuàng)建中國少兒編程標(biāo)準(zhǔn)課程體系，秉持“以成就感驅(qū)動，發(fā)自內(nèi)在的建構(gòu)主義教育”的教育理念，以“構(gòu)建孩子面向未來的思維方式”為使命，聚焦中國青少年編程思維的教育培養(yǎng)，致力于成為卓越的青少年科技教育機構(gòu)。始終大力推動少兒編程教育生態(tài)建設(shè)，聚焦科技教育人才培養(yǎng)，積極推動著中國編程教育深化普及進程，幫助中國青少年培養(yǎng)綜合素質(zhì)和提習(xí)能力。
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