南京藝考文化課集訓(xùn)班報名學(xué)大教育!在文化課教學(xué)上，南京學(xué)大教育注重教學(xué)差異性，為學(xué)生提供系統(tǒng)化的教學(xué)內(nèi)容，整理歷年高考重難點，讓學(xué)生能夠針對課程內(nèi)容進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到任何問題，南京學(xué)大教育的老師都會耐心講解，確保學(xué)生能夠充分理解。

南京學(xué)大藝考文化課——注重個性 因材施教

1.個性定制，分層教學(xué)

科學(xué)入學(xué)評估，個性化定制學(xué)習(xí)計劃，解決偏科問題

2.雙師督導(dǎo)，小班教學(xué)

班主任+教師全程督導(dǎo)，小班制教學(xué)，貼心照顧每個學(xué)生

3.講練結(jié)合，互動教學(xué)

靈活互動教學(xué)，基礎(chǔ)扎實，舉一反三，查漏補(bǔ)缺

4.統(tǒng)一管理，家校反饋

學(xué)習(xí)、生活統(tǒng)一管理，定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)方面的誤區(qū)

1.缺乏自信，盲目報名補(bǔ)習(xí)班。

文化課是藝術(shù)生的短板，加之長時間的專業(yè)課學(xué)習(xí)和考試，使得大多數(shù)藝術(shù)生對自身的文化課缺乏信心，產(chǎn)生緊張、恐懼的心理，有的考生情急之下聽信他人之言盲目報名補(bǔ)習(xí)班，結(jié)果被一些不正規(guī)的補(bǔ)習(xí)班毀掉了自己的大好前程，每年這樣的例子都不在少數(shù)。

找準(zhǔn)切入點，學(xué)習(xí)中一定要做到9字方針：抓基礎(chǔ)、避偏難、找考點。高考大綱中會規(guī)定考試的命題范圍，考生只根據(jù)高考大綱中的要求，有目的的針對考點復(fù)習(xí)，就能事半功倍。

但是很多考生不知道什么是考試點，那么，復(fù)習(xí)文化課時注意高考大綱中的基礎(chǔ)知識考試點分類整理，讓基礎(chǔ)差的藝術(shù)生直接針對考點復(fù)習(xí)，大大提高復(fù)習(xí)效率。

2.學(xué)習(xí)無計劃，且追求面面俱到。

藝術(shù)生的文化課復(fù)習(xí)較缺乏的是詳細(xì)并科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，一進(jìn)入高三，自身整個的學(xué)習(xí)計劃就應(yīng)該了然于胸，不管在專業(yè)集訓(xùn)還是較后的文化課突擊時期，都應(yīng)該做到有條不紊。

考生在制定學(xué)習(xí)計劃時，要結(jié)合自身實際情況多聽取老師的意見，較后將詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃以書面的形式呈現(xiàn)出來，放在較顯眼的地方督促自己。

依照學(xué)習(xí)計劃復(fù)習(xí)時，切記不要追求面面俱到，這是很多藝考生較容易犯的錯誤。

由于藝術(shù)生學(xué)習(xí)時間有限，在備考的過程中一定要學(xué)會取舍，分清主次，主抓重點和基礎(chǔ)知識，對于自己的強(qiáng)勢科目和較快的科目，可以適當(dāng)?shù)亩嗷ㄙM些時間。根據(jù)制定好的計劃復(fù)習(xí)，規(guī)避茫無目的的復(fù)習(xí)。