首先學(xué)大全日制課程并不是所有的學(xué)生都是同樣的班級(jí)和老師,在正式上課前,所有學(xué)員均需評(píng)估學(xué)情,根據(jù)學(xué)習(xí)程度和選科方案進(jìn)行班級(jí)的編制。這樣一來,不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
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發(fā)布時(shí)間:2024-10-23 14:27:06來源:勵(lì)普綜合
高考猶如千軍萬馬過獨(dú)木橋,參加補(bǔ)習(xí)班對(duì)高中生具有提高學(xué)習(xí)效率、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力、拓展知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高考試成績等優(yōu)勢。學(xué)大教育高三課程主要圍繞高考考試大綱,梳理各科目復(fù)習(xí)重點(diǎn),課程采用講練結(jié)合的模式,融合答題技巧和知識(shí)記憶,幫助高三學(xué)子提升應(yīng)試答題技巧。
6大特色教學(xué)服務(wù),值得同學(xué)們擁有及選擇,具體如下:
1.專屬化學(xué)習(xí)規(guī)劃,PPTS系統(tǒng)測試,多維度分析學(xué)員學(xué)習(xí)狀況,全面了解學(xué)員薄弱點(diǎn),挖掘潛力
2.小班制教學(xué)模式,小班制授課,及時(shí)關(guān)注每一位學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài),制定專屬高考培補(bǔ)方案
3.靈活性互動(dòng)教學(xué),打破常規(guī),互動(dòng)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情,提供學(xué)習(xí)積極性
4.自研版專用資料,統(tǒng)一使用學(xué)大教育專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的自制教材,貼近學(xué)員
5.實(shí)力派師資團(tuán)隊(duì),6步嚴(yán)格篩選教學(xué)質(zhì)量,學(xué)大教育老師全部擁有教師資格,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,專業(yè)負(fù)責(zé)
6.雙向性家校反饋,定期舉行月度家長會(huì),及時(shí)掌握孩子學(xué)習(xí)狀況,便于及時(shí)更進(jìn)學(xué)習(xí)規(guī)劃及教學(xué)方案。
| 班型 | 招生對(duì)象 | 課程特色 |
|---|---|---|
| 精品突擊班 | 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生 | 高考數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程,為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,一位老師只輔導(dǎo)一名學(xué)生,幫助高三學(xué)生掌握高考數(shù)學(xué)重難點(diǎn),鞏固窮實(shí)高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)突破高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)瓶頸。 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,量身定制適合學(xué)生的教學(xué)大綱,講義內(nèi)容、練習(xí)作業(yè),因材施教,有針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)。 配備專屬學(xué)習(xí)教練,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),監(jiān)督學(xué)生知識(shí)過關(guān),真正做到知識(shí)天天清。 |
首先學(xué)大全日制課程并不是所有的學(xué)生都是同樣的班級(jí)和老師,在正式上課前,所有學(xué)員均需評(píng)估學(xué)情,根據(jù)學(xué)習(xí)程度和選科方案進(jìn)行班級(jí)的編制。這樣一來,不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
進(jìn)入正式學(xué)習(xí)后,每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)有詳細(xì)的制定,學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、自習(xí)安排的井井有條。學(xué)習(xí)上班主任、學(xué)科老師全程關(guān)注;生活上也有專門的負(fù)責(zé)老師服務(wù)學(xué)子,保障安全的同時(shí)培養(yǎng)良好作息習(xí)慣。
在學(xué)大教育高三全日制課程中,依然采用的是小班教學(xué)模式,老師關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,讓每個(gè)人都可以有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。在授課方面,學(xué)大采用互動(dòng)為主、采取靈活教學(xué)方式,課堂氛圍濃厚,學(xué)生隨時(shí)可以和老師答疑解惑。
除了常規(guī)的學(xué)科輔導(dǎo)之外,高三全日制課程還提供有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理輔導(dǎo)、志愿填報(bào)等服務(wù),對(duì)于高三學(xué)生而言,成績固然重要,但是身心的健康以及未來的目標(biāo)確定同樣很重要。
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銀川實(shí)力強(qiáng)的高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)?銀川學(xué)大教育高三全日制復(fù)讀課程為有志于高考的學(xué)生提供了一個(gè)無干擾、全封閉的學(xué)習(xí)環(huán)境。課程設(shè)計(jì)科學(xué)合理,每日安排營養(yǎng)配餐、適度鍛煉、互動(dòng)課堂和自習(xí)答疑,確保學(xué)生在高壓備考中保持身心健康和學(xué)習(xí)。學(xué)大教育采取個(gè)性化的教學(xué)方法,通過科學(xué)入學(xué)評(píng)估,定制學(xué)習(xí)計(jì)劃,解決偏科問題。小班教學(xué)模式和雙師督導(dǎo)制度使得每個(gè)學(xué)生都能得到充分關(guān)注和指導(dǎo)。

銀川學(xué)大高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)
學(xué)大全日制高考復(fù)讀班是針對(duì)往、應(yīng)屆高三學(xué)生開設(shè)的高中階段文化課輔導(dǎo)學(xué)習(xí)班。踐行個(gè)性化教育理念,采用20-25人的精品小班制上課模式,大大提升教學(xué)效果。
通過“分析定位-個(gè)性定制-分層教學(xué)-講練結(jié)合”,從學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整、再到基礎(chǔ)知識(shí)梳理,較后再到個(gè)性化問題解決,打造教與學(xué)的閉環(huán)。
銀川學(xué)大教育高三全日制復(fù)讀班教學(xué)服務(wù)流程
1、個(gè)性定制,分層教學(xué)
科學(xué)入學(xué)評(píng)估,個(gè)性化定制學(xué)習(xí)計(jì)劃,解決偏科問題。
2、雙師督導(dǎo),小班教學(xué)
班主任+教師全程督導(dǎo),小班制教學(xué),貼心照顧每個(gè)學(xué)生。
3、講練結(jié)合,互動(dòng)教學(xué)
靈活互動(dòng)教學(xué),基礎(chǔ)扎實(shí),舉一反三,查漏補(bǔ)缺。
4、統(tǒng)一管理,家校反饋
學(xué)習(xí)、生活統(tǒng)一管理,定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
學(xué)大教育師資
嚴(yán)選師資 六層篩選:
一層篩選:資質(zhì)審查。
二層篩選:筆試考核。
三層篩選:面試考核。
四層篩選:試講考核。
五層篩選:培訓(xùn)考核。
六層篩選:執(zhí)教中多維考核。
經(jīng)驗(yàn)豐富 實(shí)力雄厚:
1.教師歷經(jīng)嚴(yán)格篩選多層考核。
2.熟知新課標(biāo)新課改教育政策。
3.多年高考帶班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
4.師資團(tuán)隊(duì)深受學(xué)生歡迎更懂學(xué)生。
5.實(shí)時(shí)同步集團(tuán)全國高考教研教學(xué)體系。
課程: 銀川高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)學(xué)校: 銀川學(xué)大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 咨詢電話:
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