童程童美是達內教育旗下的少兒編程培訓機構,目前已經很多年的經驗,而在少兒編程領域也是擁有自己的成就的。作為IT培訓的機構,目前已經形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能課程、智能機器人編程和信息學奧賽編程等課程體系為核心,及多種項目為一體的少兒教育平臺。

(資料圖)

高考獎加分項的調整對STEM來說是個好消息，國家鼓勵綜合能力的培養(yǎng)，弱化傳統(tǒng)的應試教育。今天小編主要給大家分享少兒編程行業(yè)前景怎么樣，希望對你們有幫助!

2017年是教育投資領域的一年，多年來，項目數(shù)量和融資金額都創(chuàng)下了歷史新高。在STEM領域，“少兒編程”成為近期資本市場的熱門話題。STEM領域屬于素質教育，課程目標是提高兒童的邏輯思維和科學素養(yǎng)。對家長來說，科學素質教育缺乏“出口”，不如英語來得剛需，所以其續(xù)課率較低。然而，我們發(fā)現(xiàn)，從17年后，市場正在發(fā)生變化，少兒編程正逐步向剛需方向發(fā)展。

培訓強調“出口”，這意味著學習某一門學科是否能為孩子帶來升學的幫助。從K12的最終目標:進入大學來說，少兒編程逐漸成為大學在高校選拔人才的參考依據(jù)。

高考:2017年，浙江作為新高考試點省份，將信息技術納入7選3科目中。信息技術的考試范圍包括編程、數(shù)據(jù)庫處理等，并且考試方法主要基于計算機操作。此外，目前在48所“211”高校中有338個專業(yè)，信息技術被指定為選修科目。預計未來考生的比例將繼續(xù)增加，更多的省份將加入新的高考試點。

此外，自今年3月以來，為了發(fā)展素質教育，教育部調整了高考加分，取消了奧林匹克競賽(以下簡稱“奧賽”)、科技競賽等所有的升學加分。這一政策極大地影響了現(xiàn)有的奧賽的培訓機構，特別是奧林匹克競賽中的數(shù)學科目(以下簡稱“奧數(shù)”)。

因此，K12最終出口帶來的變化是中小學相繼開設了編程相關課程，例如，2017年8月，國務院發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出中小學應開設人工智能相關課程，并逐步推進少兒編程教育。因此，對于“少兒編程”賽道上的玩家來說，2B或2C的需求端都是顯著有利的。一方面，缺乏開發(fā)方案編程課程能力的中小學迫切需要外部機構的援助;另一方面，由于接入應試，家長更愿意花錢進行編程教育，并把孩子的學習時間投入其中。

高考獎加分項的調整對STEM來說是個好消息，國家鼓勵綜合能力的培養(yǎng)，弱化傳統(tǒng)的應試教育。因此，未來的奧數(shù)人群很有可能轉移到學習編程上。

如果從全球層面來看，中國作為互聯(lián)網獨角獸的誕生國，迫切需要趕上其他國家。美國60%以上的K12兒童接受過編程教育，而中國不到5%。這種滲透率的差異，加上新高考的調整——信息技術學科融入考試，我們相信，在未來，少兒編程教育不僅是一門新的奧林匹克數(shù)學，而是一門新的英語。