樂博樂博以孩子感興趣的機器人為載體，通過機器人的設計、組裝、編程與運，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力。課程的模式與流程吻合孩子獲取和建構知識的特點。同時也恰恰吻合流程管理的PDCA循環理念。獨有的品牌優勢和資源共享，全方位的宣傳推廣，具有豐富實戰經驗的運營團隊。我們學校老師致力這個幫助孩子們掌握基礎技能，讓孩子們可以持平于別人。樂博樂博課程體系有：
1、UARO機器人
針對3歲以上的兒童開設，通過編碼的方式讓孩子了解機器人，從而培養孩子邏輯思維和動手能力。通過機器人學習從制作到控制的過程，是一個綜合教育過程。
2、積木機器人
主要向兒童講解機器人基本部件和機器人基本功能介紹。讓學員掌握機器人相關知識和搭建方法，通過設計與組裝機器人、輸入預設的程序，激發對機器人興趣。
3、單片機器人
從較基礎單片機模塊講解開始，依次學習信號顯示部件、聲音部件、傳感器部件等各種部件原理、應用和編程，讓學員可以學會自己制作基礎智能單片機器人。
4、PYTHON
通過游戲的方式學習PYTHON語言編程，由易到難得完成各種編程任務;在興趣的引導下，打下良好的編程基礎，培養敏捷的邏輯思維，掌握實用的編程技能。
覆蓋K12的完整課程體系：
實物、實物編程、圖形化編程、語句編程的無縫銜接;競賽、課程、測評，閉合的教育生態;人工智能啟蒙課。
鏈接全產業鏈能力：
to B、to C相結合;產品、課程研發能力;線上、線下相結合。
全國性跨區域服務性網絡：
直營覆蓋20個城市;加盟覆蓋110個城市。
樂博樂博在“3STC創新人才成長模型”的指導下，以“創造適合每一位學生發展的教育”為價值追求，充分考慮學生的全面發展和個性化成長需求，構建了“分層、分類、綜合的課程體系”，通過科學的測評工具診斷學生的當前狀態，精準推薦相應的課程;不同類型課程，給學生提供最適合的幫助;階段性競賽和測評，讓學生清楚自己的學習進度，有助于學習成長。
許多孩子在學習閑暇，會學習一些課余課程內容，那樣可以給孩子帶來大量種類的專業知識，讓孩子的人的大腦聰慧更為豐富多彩。孩子學習編程是
少兒編程課程培訓，作為青少年素質教育的創新模式，編程教育有著不可限量的未來。在未來的發展過程中，不僅需要少兒編程機構不斷提升自己的
機器人課程教學體系落實創新教育理念，強調學生綜合能力的培養和實際解決問題能力的提升，在興趣激發和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術，
有許多孩子在學習閑暇，會學習一些課余課程內容，那樣可以給孩子帶來大量種類的專業知識，讓孩子的人的大腦聰慧更為豐富多彩。孩子學習編程
勵普教育
