去浮燥，寧心神
“琴棋書畫”是過去培養(yǎng)文人思想必不可少的工具。 “琴”是指古琴，是這四種藝術(shù)中的第一種。古琴乃是文人樂器，文雅儒靜，正如讀書要靜心，彈琴也要靜心。
勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>青浦區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>上海青浦區(qū)秦漢胡同教育
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古琴，亦稱瑤琴、玉琴、七弦琴，為我國(guó)古老的彈撥樂器之一，古琴是在孔子時(shí)期就已盛行的樂器，有文字可考的歷史有四千余年，據(jù)《史記》載，琴的出現(xiàn)不晚于堯舜時(shí)期。20世紀(jì)初，為區(qū)別西方樂器才在“琴”的前面加了個(gè)“古”字，被稱作"古琴"。至今依然鳴響在書齋、舞臺(tái)上的古老樂器。撫琴時(shí)要求氣定神閑，坐姿、手勢(shì)等舉止中正平和、優(yōu)雅含蓄。長(zhǎng)期撫琴可以達(dá)到內(nèi)外兼修，改善氣質(zhì)的目的。
古琴具有許多傳統(tǒng)文化元素。古琴之所以深受儒、佛、道三者喜愛，皆是因?yàn)楣徘僭谇賹W(xué)思想上與三者有相通之處。
古琴是一門樂器，她不僅能悅己也能悅?cè)耍粌H能學(xué)習(xí)，也能教導(dǎo)。古琴固然高雅，但欣賞它的人也不少，其中不乏達(dá)官貴人。在民國(guó)時(shí)期，不少古琴家都是靠教授公子小姐琴技為生。
講解古琴的基本結(jié)構(gòu)，形式構(gòu)成特點(diǎn)。解讀古琴的歷史與文化內(nèi)涵。掌握基本的琴學(xué)常識(shí)及樂理知識(shí)。講授古琴譜子特色及基本指法技巧，教授古琴調(diào)弦及諸多琴曲。
通過對(duì)古琴技術(shù)層面的熟練訓(xùn)練與詳細(xì)解讀，使不同年齡段，不同層次的學(xué)員熟練掌握琴曲、琴歌的彈奏演唱，通過對(duì)文化的解讀、道德的培養(yǎng)，使學(xué)員逐漸體悟到中國(guó)傳統(tǒng)文化的美麗精神，從而在生活學(xué)習(xí)中獲益。
學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)制定學(xué)習(xí)方案，量身定制。
合理安排上課時(shí)間，學(xué)員能夠隨到隨學(xué)，隨心學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程小班授課，老師輔導(dǎo)教學(xué)，解疑答惑。
課程內(nèi)容豐富多彩，讓學(xué)員學(xué)得開心，學(xué)習(xí)有興趣。
古箏與古琴較明顯的區(qū)別就是弦數(shù)不同，古琴又稱“七弦琴”，有七根弦，而古箏往往都有13根以上。所以從外形上古箏比古琴大了不少。古琴一般長(zhǎng)為1.2米左右，寬約25至30厘米。古箏的規(guī)格一般長(zhǎng)為1.6米左右，寬約40至50厘米。
產(chǎn)生的年代不同，古琴在堯舜時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)，距今有四千多年歷史。而古箏又稱“秦箏”，出現(xiàn)在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，距今有二千多年的歷史。
古琴的音量較小，音區(qū)低沉，音色明凈渾厚，風(fēng)格古樸，能使人靜心放松，是高雅的象征。在孔子推崇的六藝“禮、樂、射、御、書、數(shù)”中，古琴就是樂中的必修課。而古箏音量較大，音色相對(duì)明亮華麗悅耳。
弦數(shù)的不同也決定的古琴與古箏的演奏方法也有著明顯的區(qū)別，古琴的彈奏，多稱為“撫琴”，以左手按弦，右手撥弦。而古箏常用演奏手法采用右手大、食、中三指撥弦，彈出旋律和掌握節(jié)奏，用左手在箏柱左側(cè)順應(yīng)弦的張力、控制弦音的變化，以潤(rùn)色旋律。
弦數(shù)與彈奏方式的不同，也就注定了學(xué)習(xí)難度也有很大的不同，古箏的弦數(shù)更多，所以學(xué)習(xí)起來相對(duì)比較困難，古琴相對(duì)簡(jiǎn)單。但古琴更講究意境，這只能靠悟性了，只聯(lián)系是沒辦法解決的了，所以現(xiàn)在能演奏古琴的人相對(duì)能彈奏古箏的人少了很多。
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