勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>綿陽培訓(xùn)學(xué)校>綿陽大都會(huì)新航道雅思英語培訓(xùn)
雅思考試于1989年設(shè)立,由英國文化教育協(xié)會(huì)、劍橋大學(xué)考試委員會(huì)和澳大利亞教育國際開發(fā)署(IDP)共同管理。雅思考試堅(jiān)持 “溝通為本”的理念,在全球首創(chuàng)從聽、說、讀、寫四方面進(jìn)行英語能力全面考核的國際考試,能夠立體綜合地精準(zhǔn)測評(píng)考生的英語語言運(yùn)用能力。雅思輔導(dǎo)

單項(xiàng)強(qiáng)化課程:
個(gè)性化教學(xué),查漏補(bǔ)缺,高能。
15年學(xué)術(shù)沉淀,堅(jiān)持學(xué)生需求為導(dǎo)向。
高質(zhì)量教材,自主研發(fā),學(xué)科帶頭更先進(jìn)。

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(資料圖片)
為了幫助考生高效備考雅思聽力,為大家分享的是雅思聽力section2四大常見場景詞匯總,趕緊一起來看看吧!
場景一:旅逛
之前講到過正在Section 1中也常考旅逛話題,取之分歧的是Section 2中的旅逛場景考到的內(nèi)容非論是以引見性質(zhì)的仍是實(shí)地進(jìn)行性質(zhì)的,都和旅逛本身關(guān)系更親近,更深切,范圍也更廣,因而也常常會(huì)呈現(xiàn)一些地圖標(biāo)簽題。
正在測驗(yàn)中,旅逛場景的目標(biāo)地有良多,好比藝術(shù)館(art gallery)、博物館(museum)、公園(park)、商場(shopping mall)、城堡(castle),或者是一個(gè)具體的國度或地域,本年下半年的測驗(yàn)中就考到了對(duì)澳洲和加拿大旅逛的引見。建議考生日常平凡多通過報(bào)紙雜志或者是各類影音成品領(lǐng)會(huì)世界各地地輿風(fēng)光和風(fēng)尚習(xí)慣,出格是搶手出國目標(biāo)地如澳大利亞、英國、美國等。哪怕測驗(yàn)時(shí)用不到這些布景學(xué)問,也讓本人寬闊了眼界,出國后這些對(duì)異國文化的領(lǐng)會(huì)能幫幫考生更好地融入本地社會(huì)。
對(duì)于這些目標(biāo)地,測驗(yàn)會(huì)從方位(position)、大小(size)、建建物/設(shè)備分布(distribution of buildings/facilities)、天氣(climate)、生齒(population)等方面展開。出格是對(duì)建建物和設(shè)備的分布,就涉及到對(duì)地圖標(biāo)簽題的調(diào)查。簡單地說,碰著此類考題,考生只需確定起始點(diǎn)、緊盯已知建建/設(shè)備,摸清行進(jìn)標(biāo)的目的就能搞定,當(dāng)然,精確的拼寫也是少不了的。測驗(yàn)中呈現(xiàn)的標(biāo)的目的無非是東南西北和上(top)下(bottom)擺布,若是圖中有箭頭示意只需跟著箭頭走即可。
旅逛場景的展解雇了引見目標(biāo)地以外,還能夠從其他方面展開。如引見具體正在某個(gè)景點(diǎn)的勾當(dāng);本地有特色的食物;對(duì)旅客供給的各類便當(dāng);旅客正在旅逛中的留意事項(xiàng),包羅衣物、藥品、告急聯(lián)系人及德律風(fēng)等。旅逛中交通、住宿、餐飲三方面是必不成少的,從中展開又可引見對(duì)比各類分歧的旅逛辦事設(shè)備。
場景二:教育
雅思聽力Section 2中考到的教育類話題并不環(huán)繞具體進(jìn)修科目展開,而是以教育的外沿如設(shè)備、資本等內(nèi)容為從。
從大范疇來說,分歧國度教育體系體例分歧,因而已經(jīng)呈現(xiàn)過引見具體某個(gè)國度的教育,其膏火(tuition)、獎(jiǎng)學(xué)金(scholarship)、設(shè)備(facilities)、工做機(jī)遇(work opportunity)等方面的環(huán)境。把話題稍稍細(xì)化,學(xué)校的品種多種多樣,從小學(xué)(primary/elementary school)到中學(xué)(secondary school)到大學(xué)(university/college)都有可能考到,以至是長兒園(kindergarten/nursery school)也正在測驗(yàn)中呈現(xiàn)過。教育類話題常常以重生碰頭會(huì)(orientation)為模板呈現(xiàn),若是考到對(duì)學(xué)校設(shè)備的引見,仍是有可能會(huì)呈現(xiàn)地圖標(biāo)簽題,正在此就不贅述了。
除此之外,還曾呈現(xiàn)過引見學(xué)校某個(gè)組織機(jī)構(gòu)如學(xué)生會(huì)(student union)、藏書樓(library)、征詢核心(counseling center)等;學(xué)校的課程設(shè)置(course arrangement)和進(jìn)修方式(learning method);對(duì)學(xué)生糊口的建議如理財(cái)(money management)、租房(house renting)、健康(health)等,這些內(nèi)容又會(huì)和一些我們熟悉的Section 1場景連系起來。
場景三:就業(yè)
正在測驗(yàn)中呈現(xiàn)的就業(yè)話題次要從兩個(gè)角度展開:學(xué)生自動(dòng)找工做或者征詢工做相關(guān)事宜或是某個(gè)公司或機(jī)構(gòu)的聘請(qǐng)啟迪。顛末總結(jié)機(jī)經(jīng)發(fā)覺后者所占比例相對(duì)偏高。測驗(yàn)中呈現(xiàn)過服拆(clothes manufacturing)、房地產(chǎn)(real estate)公司,也有正在證券市場(stock market)、動(dòng)物園(zoo)或辦公室文員(office clerk)工做。工做能夠分成全職(full-time)、兼職(part-time)或者是做為練習(xí)生(intern)。不管是找工做仍是聘請(qǐng),都有可能提到相關(guān)工做職位空白(job vacancy)、職責(zé)(responsibility)、薪水(salary)、工做時(shí)間(time)、要求(requirements)等消息。
場景四:課外活動(dòng)
活動(dòng)品種多種多樣,有體育活動(dòng)(sports)、社團(tuán)俱樂部(associations&clubs)、慈善活動(dòng)(charity activity)、音樂(music)、戲劇片子(drama&movie)等等。這些話題范疇很廣,和Section 4類似,只不外內(nèi)容比力糊口化。但并不是所有的活動(dòng)都是我們?nèi)粘F椒埠谥谐R姷模蚨@類話題也會(huì)給泛博考生形成必然的攪擾。
總而言之,Section 2能夠說是讓人喜好讓人憂的一個(gè)部門,考生必然要正在日常平凡多做這一部門的精聽操練,多看機(jī)經(jīng)控制常見的場景學(xué)問,日常平凡寄望異國文化學(xué)問,給本人打好布景根本。
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