教學(xué)討論會(huì)
學(xué)科老師會(huì)診
針對(duì)性教研
確定初步教學(xué)方案
勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>邯鄲培訓(xùn)學(xué)校>邯鄲叢臺(tái)區(qū)天鴻勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育
勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>邯鄲培訓(xùn)學(xué)校>邯鄲叢臺(tái)區(qū)天鴻勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育
一對(duì)一輔導(dǎo)，一般由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力等情況來(lái)設(shè)定學(xué)習(xí)進(jìn)程、安排輔導(dǎo)方案、進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，優(yōu)勢(shì)明顯，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)還是有幫助的。勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒，保持學(xué)習(xí)好心態(tài)。
分析學(xué)生短板，量身制定輔導(dǎo)計(jì)劃。
解讀各類變化資訊，助學(xué)員全方位了解。
個(gè)性化面授學(xué)科知識(shí)、解題技巧與方法。
督學(xué)導(dǎo)學(xué)，跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一對(duì)一答疑解惑，課上課后不留疑惑。
| 階段 | 簡(jiǎn)介 |
| LV1 基礎(chǔ) | 1.精講考綱詞匯 2.串講語(yǔ)法形成網(wǎng)絡(luò) 3.英語(yǔ)基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí) |
| LV2 進(jìn)階 | 1.高頻單詞短語(yǔ)強(qiáng)化 2.掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧 3.培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng) 4.經(jīng)典例題講解訓(xùn)練 |
| LV3 優(yōu)化 | 1.聽力、閱讀、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用、寫作四個(gè)專項(xiàng)總結(jié)命題規(guī)律 2.專項(xiàng)查漏補(bǔ)缺 注重基本能力的鞏固和培養(yǎng) 3.寫作技巧引導(dǎo) 注重語(yǔ)言輸出能力的培養(yǎng) 4.聽力技巧強(qiáng)化 |
| LV4 進(jìn)步 | 1.閱讀理解題的考點(diǎn)總結(jié)與解題技能的突破 2.完形填空題的考點(diǎn)總結(jié)與解題技能的突破 3.經(jīng)典作文的特征與訓(xùn)練 4.階段規(guī)劃梳理 |
| LV5 超越 | 1.沖擊卷試題訓(xùn)練 2.高中重點(diǎn)專題閱讀理解、完形填空、書面表達(dá)突破 3.高頻考點(diǎn)匯總 4.調(diào)整心態(tài) 輕松迎考 |
教學(xué)討論會(huì)
學(xué)科老師會(huì)診
針對(duì)性教研
確定初步教學(xué)方案
集體備課
學(xué)科組長(zhǎng)主導(dǎo)
確定首課方向
定制個(gè)性化講義
講義審核
學(xué)科組長(zhǎng)審核講義
磨課后上課
課堂互動(dòng)
因材施教，靈動(dòng)有趣
“引入、講解、練習(xí)、拓展”
四個(gè)環(huán)節(jié)
學(xué)情反饋
及時(shí)群內(nèi)反饋
學(xué)生學(xué)習(xí)情況
季度檢測(cè)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容
關(guān)注學(xué)生心理
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+在高考中，總有那么一部分知識(shí)是考試、易考、常考的。學(xué)生有的放矢地學(xué)好這些知識(shí)點(diǎn)，更容易拿分。在反復(fù)練習(xí)真題的過程中，重點(diǎn)內(nèi)容因?yàn)槌霈F(xiàn)的頻率高，被練習(xí)的次數(shù)多，掌握也會(huì)更好。
每年的高考真題在命題角度、題量、題型、難度等方面都進(jìn)行了充分考慮和精心設(shè)計(jì)，是好的檢驗(yàn)題目。每次做真題，都是一次檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)水平的機(jī)會(huì)。抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，充分挖掘做題過程中反應(yīng)出的知識(shí)點(diǎn)掌握方面的缺漏，對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益。
真題是由命題根據(jù)學(xué)生的習(xí)慣思維和做題習(xí)慣制作的，善于抓住多數(shù)學(xué)生在某一知識(shí)點(diǎn)上的短處，以便讓學(xué)生脫穎而出。通過真題研究與練習(xí)，在做題過程中不斷總結(jié)和體會(huì)，理解命題的思路，知道他們是怎樣設(shè)置“陷阱”，效果立竿見影。
做高考真題，還能讓學(xué)生提前體驗(yàn)高考的氛圍，提高應(yīng)試的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是考試時(shí)間的把握、解題方法的靈活運(yùn)用還是答題過程的規(guī)范性，這些都可以在做真題的過程中得到鍛煉，為真正的高考考試奠定基礎(chǔ)。
更多培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)資訊、課程優(yōu)惠、課程開班、學(xué)校地址等學(xué)校信息,請(qǐng)進(jìn)入 邯鄲叢臺(tái)區(qū)天鴻勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育 詳細(xì)了解，咨詢電話：
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