雅思閱讀之精讀泛讀結(jié)合法說明~雅思考試的閱讀是一門對于考生詞匯量、背景知識、閱讀技巧以及閱讀速度等要素綜合考察的科目。考生在備考過程中經(jīng)常會因為材料選擇或者訓(xùn)練方法等出現(xiàn)問題而導(dǎo)致不能在考試中取得滿意的成績。針對這些疑問，筆者在此建議考生采用精讀泛讀相結(jié)合的策略來備戰(zhàn)雅思閱讀。下面是小編為您收集整理的雅思閱讀之精讀泛讀結(jié)合法，供大家參考!

雅思閱讀之精讀泛讀結(jié)合法：

一、 精讀泛讀材料的選擇

在雅思考試備考過程中，幾乎所有考生都會完成劍橋真題系列或者是其中比較新的劍5劍6。劍橋作為雅思考試官方資料，其本身的放心性及參考價值是毋庸置疑的。但是，大家會發(fā)現(xiàn)，如果只是泛泛的為了測試分數(shù)而應(yīng)付式的完成這些套題，很多考生是很難得到自己滿意的分數(shù)的。在此，筆者建議考生把劍橋真題系列當作精讀的材料而非單純?yōu)榱藱z測分數(shù)而做的套題來對待。在完成這個精讀任務(wù)的同時，考生想要確實提高英語閱讀水平取得滿意的成績，還必需輔以大量的泛讀訓(xùn)練。當然，這些泛讀材料以國內(nèi)出版的一些和雅思有關(guān)的訓(xùn)練題為佳，因為畢竟這樣的一些材料會總結(jié)雅思考試的一些常考話題，可以更加有針對性的加強考生的應(yīng)試水平。如果有一部分考生基本功不扎實，閱讀此類材料有困難的話，也可以選擇一些比較好懂的故事，小說，雜志等進行泛讀訓(xùn)練，而分級別的英語讀物在書店都可以輕松找到，考生可以自由選擇自己級別的讀物，這也在一定程度上激發(fā)考生的閱讀信心和閱讀興趣，使得考生更加主動地去進行泛讀訓(xùn)練。

二、 精讀泛讀相結(jié)合的益處

精讀和泛讀相結(jié)合可以從詞匯、背景知識，以及閱讀能力三方面給予考生幫助。

1) 詞匯

詞匯是阻礙很多考生取得的障礙。很多考生會采取背字典的方式來試圖補充詞匯量。但是，其效果往往不能盡如人意。其實，如果考生能在上下文中記憶詞匯不失為一個好方法。所以精讀的過程可以很好的幫助考生去擴大詞匯量。另外，雅思考試的詞匯中有很多考察的并不是它的常用意。考生在精讀的過程中去翻查字典，可以了解一個生詞的多種含義。但是，死記硬背字典上的很多這個生詞的很多條意思，效果往往不那么明顯。考生往往還是只能記住精讀文章中那個詞的含義。這主要是由于沒有上下文的問題。這種情況下，泛讀可以起到一個很好的彌補這個缺憾。由于涉及面廣，同一個詞條在不同的語境中出現(xiàn)可以很好的給考生體會詞條不同意義的機會，起到加強記憶的作用。

2) 相關(guān)的文化背景知識

雅思考試的閱讀文章中時常會出現(xiàn)一些考生所不熟悉的一些背景知識。遇到這類情況，考生往往會一頭霧水，或者是需要花費很長的時間才能夠弄清楚文章的意思。一篇考生熟悉主題的文章和一篇考生完全不了解文化背景的文章，考生完成的情況一定是不一樣的。所以，考生平常多了解西方的一些習(xí)俗習(xí)慣，文化差異，甚至一些就自己不熟悉的學(xué)科領(lǐng)域，都是相當有必要的。而這一目標精讀泛讀都是必要的。比如一些自然科學(xué)類(火山噴發(fā)等)或發(fā)展史(地圖發(fā)展史等)一類的文章，絕大多數(shù)考生對這些領(lǐng)域比較陌生或者完全沒有概念。而這些類型的文章又在考試中重復(fù)出現(xiàn)的幾率很高，且不是泛泛閱讀就可以明白的。解決這一問題的途徑當然是要求精讀。但是對于一些比較好理解的背景，介于時間精力有限，考生還是可以采取泛讀的途徑去多了解相關(guān)背景。這樣在考試時碰到非自己專業(yè)領(lǐng)域的文章，考生也不至于無從應(yīng)對或者浪費很多寶貴時間。