勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>成都培訓(xùn)學(xué)校>成都錦江區(qū)啟德考培培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間:2025-03-14 10:57:39來(lái)源:勵(lì)普綜合
成都啟德雅思輔導(dǎo)班好不好?啟德雅思的教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富,所有教師均經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選和專業(yè)培訓(xùn),能夠?yàn)閷W(xué)員提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。此外,啟德還配備了專業(yè)的學(xué)習(xí)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì),全程跟蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度,確保學(xué)習(xí)效果。

成都啟德雅思輔導(dǎo)班
教學(xué)質(zhì)量
啟德雅思課程采用“小班授課、分級(jí)教學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、無(wú)縫對(duì)接”的模式,能夠根據(jù)學(xué)員的不同基礎(chǔ)和目標(biāo)提供個(gè)性化教學(xué)。
學(xué)習(xí)環(huán)境
啟德的教學(xué)環(huán)境舒適,能夠?yàn)閷W(xué)員提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外,啟德還提供線上線下混合式學(xué)習(xí)模式,學(xué)員可以根據(jù)自身需求選擇學(xué)習(xí)方式。
學(xué)員反饋
學(xué)員普遍反饋,啟德雅思課程內(nèi)容實(shí)用,教師講解細(xì)致,課后服務(wù)完善,能夠有效提升備考效果。例如,學(xué)員在啟德學(xué)習(xí)后,普遍感受到學(xué)習(xí)氛圍好、學(xué)習(xí)效率高。
雅思備考需要注意的幾個(gè)聽(tīng)力誤區(qū)
試聽(tīng)和試音
許多人不重視這一步,只是簡(jiǎn)單地遵循程序,這是錯(cuò)誤的,硬件設(shè)備的性能直接影響我們的發(fā)揮。例如,在托福考試中有這樣一個(gè)考生,過(guò)去,考試分?jǐn)?shù)在24分以上,然而,由于在試聽(tīng)期間沒(méi)太在意,當(dāng)新托福聽(tīng)力考試開(kāi)始時(shí),發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力設(shè)備有問(wèn)題,一會(huì)兒能聽(tīng)見(jiàn),一會(huì)兒聽(tīng)不見(jiàn),雖然后來(lái)在考場(chǎng)采取了一些措施,但成績(jī)只有19分。這不是故事,是一個(gè)真實(shí)的事情,這個(gè)故事告訴我們考試是一件大事,任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不應(yīng)該粗心大意。
聽(tīng)力考試對(duì)策:沒(méi)有具體的解決方法,只有盡可能集中注意力,盡量減少這些因素對(duì)自身的干擾:把耳機(jī)音量調(diào)大,抑制外界聲音;將視野縮小到筆尖、屏幕;攝斂心神,讓思想集中起來(lái),只思考聽(tīng)到的。
耐力和毅力
除了英語(yǔ)能力之外,耐力也受到考驗(yàn)。聽(tīng)力考試對(duì)中國(guó)考生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn),如果不留神的話,就會(huì)錯(cuò)過(guò)一些重要的信息點(diǎn)。許多人無(wú)法適應(yīng)如此長(zhǎng)時(shí)間的痛苦,在聽(tīng)力的后半部分就會(huì)感到煩躁,并且可能會(huì)對(duì)這種考試感到厭煩,這將導(dǎo)致主觀上的排斥,因此后面的內(nèi)容聽(tīng)的會(huì)更加模糊。
聽(tīng)力考試對(duì)策:在這方面,我想提醒所有考生,考試不要意氣用事。我們坐在那里是來(lái)解決問(wèn)題的,不是讓你表達(dá)對(duì)考試的喜惡。即使發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)煩躁,試著平靜情緒,不要讓它們繼續(xù)膨脹。把考試當(dāng)成對(duì)自己的挑戰(zhàn),看看是否能自己。
傾聽(tīng)和記錄
許多人喜歡在紙上寫下盡可能多的內(nèi)容,這導(dǎo)致很多信息沒(méi)有被聽(tīng)到。 事實(shí)上,這是錯(cuò)誤的。人是有記憶力的,我們應(yīng)該盡力把聽(tīng)到的信息記在心里,而不是寫在紙上,做筆記當(dāng)然很重要,但它只是為了提示我們,而不是要求我們?cè)诠P記中尋找信息,那么和閱讀有什么區(qū)別?
因此,聽(tīng)力考試應(yīng)該注重聽(tīng)力,而不是記憶,我們可能只能記錄幾個(gè)零碎的字母組合,但我們要能根據(jù)這些零碎的字母整合出原文的框架。至于具體的信息,需要靠大腦中記錄的和自己的思考來(lái)答題。
聽(tīng)力考試對(duì)策:筆記著重記錄線索詞:首句關(guān)鍵詞、層次線索詞、邏輯關(guān)系詞、重要細(xì)節(jié)的中心詞,較后還有我們沒(méi)聽(tīng)懂的個(gè)別重要詞匯。
雅思 托福 GRE IB SAT GMAT A-Level ACT 多鄰國(guó)英語(yǔ)測(cè)試 OSSD 英語(yǔ)四六級(jí) 出國(guó)英語(yǔ) 詞匯 AEAS 英語(yǔ)口語(yǔ) 商務(wù)英語(yǔ) 考研英語(yǔ) 青少英語(yǔ) 成人英語(yǔ) 個(gè)人提升英語(yǔ) 高中英語(yǔ) 劍橋英語(yǔ) AP課程 一級(jí)建造師 二級(jí)建造師 消防工程師 消防設(shè)施操作員 BIM 造價(jià)工程師 環(huán)評(píng)師 監(jiān)理工程師 咨詢工程師 安全工程師 建筑九大員 注冊(cè)電氣工程師 一級(jí)注冊(cè)建筑師 公路水運(yùn)檢測(cè) 通信工程 裝配式工程師 二級(jí)注冊(cè)建筑師 PLC智能制造 智慧消防工程師 智慧建造工程師 全過(guò)程工程咨詢師 EPC工程總承包 碳排放管理師 應(yīng)急救援員 初級(jí)會(huì)計(jì)師 中級(jí)會(huì)計(jì)師 注冊(cè)會(huì)計(jì)師(cpa) CFA ACCA CMA 基金從業(yè) 證券從業(yè) 會(huì)計(jì)證 初中級(jí)經(jīng)濟(jì)師 薪稅師 會(huì)計(jì)實(shí)操 企業(yè)合規(guī)師 FRM 會(huì)計(jì)就業(yè) 教師資格 食品安全管理師 人力資源管理 鄉(xiāng)村規(guī)劃師 心理咨詢師 健康管理師 家庭教育指導(dǎo)師 普通話 公共營(yíng)養(yǎng)師 物業(yè)經(jīng)理 網(wǎng)絡(luò)主播 專利代理師 教師招聘 少兒編程 書法培訓(xùn) 繪畫美術(shù) 音樂(lè) 舞蹈 棋類 國(guó)畫 樂(lè)器 擊劍 機(jī)器人編程 小孩子注意力訓(xùn)練 兒童專注力 體適能 少兒小主播 信奧賽C++ 籃球 羽毛球 足球培訓(xùn) 跳繩 企業(yè)團(tuán)建 童程童美 小碼王 樂(lè)博樂(lè)博 環(huán)球雅思 秦漢胡同 新航道 啟德雅思 新通出國(guó)留學(xué) 達(dá)內(nèi) 高頓 東方瑞通 火星時(shí)代 秦學(xué)教育 學(xué)大教育 櫻花日語(yǔ) 金博教育 優(yōu)路