成都啟德雅思輔導(dǎo)班好不好?啟德雅思的教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富，所有教師均經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選和專業(yè)培訓(xùn)，能夠?yàn)閷W(xué)員提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。此外，啟德還配備了專業(yè)的學(xué)習(xí)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，全程跟蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)習(xí)效果。

成都啟德雅思輔導(dǎo)班

教學(xué)質(zhì)量

啟德雅思課程采用“小班授課、分級(jí)教學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、無(wú)縫對(duì)接”的模式，能夠根據(jù)學(xué)員的不同基礎(chǔ)和目標(biāo)提供個(gè)性化教學(xué)。

學(xué)習(xí)環(huán)境

啟德的教學(xué)環(huán)境舒適，能夠?yàn)閷W(xué)員提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，啟德還提供線上線下混合式學(xué)習(xí)模式，學(xué)員可以根據(jù)自身需求選擇學(xué)習(xí)方式。

學(xué)員反饋

學(xué)員普遍反饋，啟德雅思課程內(nèi)容實(shí)用，教師講解細(xì)致，課后服務(wù)完善，能夠有效提升備考效果。例如，學(xué)員在啟德學(xué)習(xí)后，普遍感受到學(xué)習(xí)氛圍好、學(xué)習(xí)效率高。

雅思備考需要注意的幾個(gè)聽(tīng)力誤區(qū)

試聽(tīng)和試音

許多人不重視這一步，只是簡(jiǎn)單地遵循程序，這是錯(cuò)誤的，硬件設(shè)備的性能直接影響我們的發(fā)揮。例如，在托福考試中有這樣一個(gè)考生，過(guò)去，考試分?jǐn)?shù)在24分以上，然而，由于在試聽(tīng)期間沒(méi)太在意，當(dāng)新托福聽(tīng)力考試開(kāi)始時(shí)，發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力設(shè)備有問(wèn)題，一會(huì)兒能聽(tīng)見(jiàn)，一會(huì)兒聽(tīng)不見(jiàn)，雖然后來(lái)在考場(chǎng)采取了一些措施，但成績(jī)只有19分。這不是故事，是一個(gè)真實(shí)的事情，這個(gè)故事告訴我們考試是一件大事，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不應(yīng)該粗心大意。

聽(tīng)力考試對(duì)策:沒(méi)有具體的解決方法，只有盡可能集中注意力，盡量減少這些因素對(duì)自身的干擾:把耳機(jī)音量調(diào)大，抑制外界聲音;將視野縮小到筆尖、屏幕;攝斂心神，讓思想集中起來(lái)，只思考聽(tīng)到的。

耐力和毅力

除了英語(yǔ)能力之外，耐力也受到考驗(yàn)。聽(tīng)力考試對(duì)中國(guó)考生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，如果不留神的話，就會(huì)錯(cuò)過(guò)一些重要的信息點(diǎn)。許多人無(wú)法適應(yīng)如此長(zhǎng)時(shí)間的痛苦，在聽(tīng)力的后半部分就會(huì)感到煩躁，并且可能會(huì)對(duì)這種考試感到厭煩，這將導(dǎo)致主觀上的排斥，因此后面的內(nèi)容聽(tīng)的會(huì)更加模糊。

聽(tīng)力考試對(duì)策:在這方面，我想提醒所有考生，考試不要意氣用事。我們坐在那里是來(lái)解決問(wèn)題的，不是讓你表達(dá)對(duì)考試的喜惡。即使發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)煩躁，試著平靜情緒，不要讓它們繼續(xù)膨脹。把考試當(dāng)成對(duì)自己的挑戰(zhàn)，看看是否能自己。

傾聽(tīng)和記錄

許多人喜歡在紙上寫下盡可能多的內(nèi)容，這導(dǎo)致很多信息沒(méi)有被聽(tīng)到。 事實(shí)上，這是錯(cuò)誤的。人是有記憶力的，我們應(yīng)該盡力把聽(tīng)到的信息記在心里，而不是寫在紙上，做筆記當(dāng)然很重要，但它只是為了提示我們，而不是要求我們?cè)诠P記中尋找信息，那么和閱讀有什么區(qū)別?

因此，聽(tīng)力考試應(yīng)該注重聽(tīng)力，而不是記憶，我們可能只能記錄幾個(gè)零碎的字母組合，但我們要能根據(jù)這些零碎的字母整合出原文的框架。至于具體的信息，需要靠大腦中記錄的和自己的思考來(lái)答題。

聽(tīng)力考試對(duì)策:筆記著重記錄線索詞：首句關(guān)鍵詞、層次線索詞、邏輯關(guān)系詞、重要細(xì)節(jié)的中心詞，較后還有我們沒(méi)聽(tīng)懂的個(gè)別重要詞匯。