洛陽新航道GMAT1對1課程怎么樣?新航道的課程體系豐富多元，班型設置極為靈活。有3-6人的精品小班，營造緊密互動、高度個性化的學習氛圍，老師能充分關注每位學員的學習進展，及時給予針對性指導;20 人以上的大班則憑借規模優勢，匯聚眾多學員，形成濃厚的學習氛圍，便于學員間相互激勵、交流學習經驗。

洛陽新航道GMAT1對1課程

招生對象

已有過GMAT班課系統學習經歷或有單科與單科需求或出分時間緊張或學習自主性弱的學生。

課程特點

課程課次從學員實際情況出發進行專屬制定, 并可提供沖分服務. 配有助教輔導學習, 及時答疑解惑. 課堂內容緊貼GMAT考試, 并從學員實際表現隨時調整授課內容, 做到專屬定制。

如何應對GMAT數學中的數據充分性問題?

1. GMAT數據充分性問題的說明相當復雜。做真題的時候，在著手解題之前，花些時間冷靜的學習一下數據充分性問題的說明，是很有必要的。熟讀、理解整個說明，熟記下面這五個選項，這五個選項對于每一道數據充分性問題都是一樣的。考試時，千萬不要再花時間看說明了。

A. Statement (1) ALONE is sufficient, but statement (2) alone is not sufficient to answer the question asked;

B. Statement (2) ALONE is sufficient, but statement (1) alone is not sufficient to answer the question asked;

C. BOTH statements (1) and (2) TOGETHER are sufficient to answer the question asked, but NEITHER statement ALONE is sufficient;

D. EACH statement ALONE is sufficient to answer the question asked;

E. Statements (1) and (2) TOGETHER are NOT sufficient to answer the question asked, and additional data specific to the problem are needed.

2. 搞清楚，你的目標是判定是否有足夠的信息來回答問題。不要花時間進行任何運算。GMAT數據充分性問題主要是考查數學概念，而不是數字運算的能力(那是標準多項選擇的任務)。如果你發現自己在進行大量的筆頭運算，那你一定走錯了方向。

3. 和標準多項選擇題中的幾何圖形不同的是，數據充分性問題的圖形并不一定成比例——除非說明了圖形是按比例作出的。不要目測角度大小、線段長度和面積。要利用數學知識處理題干給出的數字，來解決問題。

4. 要避免常見陷阱。例如方根的正負性問題，樹值的性問題，以及must be與should be, could be這樣的文字游戲。

5. 如果可以排除選項A或選項B中的一項，就可以排除選項D。

例如：Is CAB a code word in language Q?

(1) ABC is the base word.

(2) If C immediately follows B, then C can be moved to the front of the code word to generate another word.

這道例題中，一看項就沒有說明生成新詞的規則，因此A可以排除，D可以排除。剩下的工作就只有結合兩條說明項，檢查選項C的正誤了。

6. 如果兩條說明項中的一項就足夠回答題干中的問題，就可以排除選項C和E了。

例如：What is the value of x?

(1) 3x = 24

(2) 4x < 36

很明顯，條說明項就可以回答答題干中的問題，C和E就都被排除了。剩下的就看說明項(2)能不能確定x的數值了。

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