勵普教育合作機構(gòu)>南寧培訓(xùn)學(xué)校>南寧青秀區(qū)朗閣教育機構(gòu)
發(fā)布時間:2024-07-03 14:17:07來源:勵普綜合
ACT全稱“American College Testing”,中文名稱為“美國大學(xué)入學(xué)考試”,是美國大學(xué)本科的入學(xué)條件之一,也是獎學(xué)金發(fā)放的重要依據(jù)之一。由ACT公司主辦。ACT考試均不是單純的語言考試,而是對學(xué)生綜合能力的測試。考試重視學(xué)生對基礎(chǔ)課程的掌握并檢查學(xué)生一般學(xué)術(shù)能力,難度貼近高中生。ACT考試分為四個部分:文章改錯,數(shù)學(xué),閱讀,和科學(xué)推理全部為選擇題,共215道。總分36分,考試時間共175分鐘。另外,30分鐘的作文測試為選考。
現(xiàn)場入學(xué)評測,參加現(xiàn)場課程,評價教學(xué)質(zhì)量,參加課后練習(xí),個人學(xué)習(xí)檔案。
評估入學(xué)評測報告,課前指導(dǎo),推薦相關(guān)課程,留學(xué)考試規(guī)劃,教學(xué)跟蹤。
準(zhǔn)備授課課件,布置/批改作業(yè),評估學(xué)生進度,在線批改試卷。
學(xué)員進度跟蹤,學(xué)習(xí)日報反饋,查看評測報告,考前心理輔導(dǎo),家校反饋交流。
了解孩子水平,與老師溝通互動,學(xué)習(xí)進度跟蹤。
適合學(xué)員:托福分數(shù)90分以上或新SAT1200分以上;明課程教學(xué)點:梳理重點題型及核心詞匯,加強詞匯精細度的辨別,掌握得分要點。

適合學(xué)員:任何英語水平均可;課程教學(xué)點:函數(shù)的基本概念,簡單題目策略與綜合文字題/多項式基本概念,三角函數(shù)的圖形變化,周期變化與綜合題目。

| 考試類型 | ACT | SAT |
| 考試時間 |
每年6次,2月/4月/6月/9月/10月/12月。
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每年7次,3月/4月/5月/6月/10月/11月/12月。
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| 考試地點 |
大陸有考場,需參加GAC國際大學(xué)預(yù)科課程。
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中國香港、韓國、新加坡,國內(nèi)不設(shè)考場。
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| 計分制度 |
總分36分,總成績?nèi)テ骄郑疱e題不倒扣分。
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總分1600分,總成績?yōu)橄啵疱e題倒扣分。
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| 考試題型 |
英語,數(shù)學(xué),閱讀,科學(xué),寫作為選考。
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英語,數(shù)學(xué),寫作,文法。
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| 考查側(cè)重點 |
主要考察美國高中四年的知識,更多偏向已知知識。
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主要考察解決問題能力及批判思維能力,更多偏向?qū)W術(shù)潛力。
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南寧ACT培訓(xùn)機構(gòu)推薦朗閣教育!ACT,全稱“American College Test”,中文名稱為“美國大學(xué)入學(xué)考試”,它是美國大學(xué)本科的入學(xué)條件之一,也是獎學(xué)金發(fā)放的重要依據(jù)之一,朗閣教育針對各學(xué)員進行詳細科學(xué)的 教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃 等,讓學(xué)員做到心中有數(shù)。

南寧朗閣ACT課程
課程介紹
ACT課程立足于官方指南,針對ACT考試閱讀、文章改錯、科學(xué)推理、寫作各單項所必須的基礎(chǔ)知識和考試技能進行授課。該課程由朗閣星級教師結(jié)合中國考生特點和學(xué)習(xí)規(guī)律獨立研發(fā)形成,根據(jù)備考所需的必要階段設(shè)計的階梯型教學(xué)模式。學(xué)員能夠顯著提高閱讀速度,提高科學(xué)數(shù)據(jù)分析能力,獨立完成具有批判性思維的議論文。分為ACT基礎(chǔ)課程和ACT沖分課程,教師面授/直播,全科提升:本科目老師為學(xué)生授課,做到當(dāng)日及時輸出當(dāng)日所學(xué)知識,夯實學(xué)習(xí)內(nèi)容,提升學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)服務(wù)
配合課前課后課中三段式回訪制,以及學(xué)管全程管理,全面提高能力水平。班主任為每位學(xué)員建立個人檔案,通過出勤監(jiān)督、教學(xué)溝通等跟蹤學(xué)員課程進度和教學(xué)情況,跟進反饋。
朗閣教學(xué)優(yōu)勢
入學(xué)測試
入學(xué)測試:聽說讀寫入學(xué)測試,四段精準(zhǔn)檢測學(xué)員真實基礎(chǔ),從入學(xué)即有針對性
專項輔導(dǎo)
專項輔導(dǎo):針對學(xué)員進行全程輔導(dǎo),進行專項輔導(dǎo),弱項強化,考前,考題預(yù)測
互動教學(xué)
從多媒體互動白板作為教學(xué)工具,科技化教學(xué),符合年輕學(xué)生興趣點,提升學(xué)習(xí)樂趣
四段模考
四段模考課程,根據(jù)成績,檢驗階段學(xué)習(xí)成果及考后點評精講,調(diào)整下階段學(xué)習(xí)節(jié)奏
ACT閱讀特點與難點
雖然ACT的題量大、對速度要求高,但有一個神奇的現(xiàn)象:當(dāng)在不限時的情況下,單純?nèi)ラ喿x理解文章并完成文后題目,很多同學(xué)會感覺:似乎文章和題目本身,并不難。
同學(xué)們普遍反映:詞匯和長句沒有SAT難度大;科學(xué)類的專有詞匯和學(xué)科知識,大部分和托福也就不相上下;題目類型,似乎也大多是常見的閱讀題型。
這樣看來,閱讀和解題速度確實是ACT閱讀比較大的難點。但通過深入的考試和教學(xué)研究,我們發(fā)現(xiàn),影響速度的并不只是表面上對文字的處理速度(每分鐘讀多少字),更有其他的隱藏考試難點,在大大影響同學(xué)們的解題效率。
1.題目亂序排列
ACT閱讀有近一半題目都是亂序排列,這一出題特點大大增加了同學(xué)們的解題時間。
例如OG一篇講述研究snowflake雪花的文章,全文多處涉及這些研究的意義與價值,而一道排除題需要選出哪一個選項不屬于研究的作用。要解答這道題,需要聯(lián)系全文,掃讀核對不同段落的信息點,客觀上確實非常耗時。
2.考點設(shè)置非常細
ACT閱讀有部分題型,會把考點細致到時間點、時間順序、事物特征比較等,而這些細節(jié),同學(xué)們在時間壓力之下,是非常容易忽略的。
我們一起來看一道例題的設(shè)問,即可感受到這種細致度:
Which of the following developments does the passage indicate occurred first chronologically?
(需回到原文確認四項發(fā)明的時間順序)
3.部分文章表達風(fēng)格多變
一些ACT閱讀文章的風(fēng)格和用詞會按照作者的表達風(fēng)格去改變,而不像托福那樣的學(xué)術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)。這類文章的用詞會更加個性化、靈活性也更強。這一點既是挑戰(zhàn),又是在幫助同學(xué)們更好地接觸多樣的原汁原味的英文素材。
例如2003年1月的一篇自然科學(xué)類文章,少見地從第一人稱去探討生物的適應(yīng)、進化和發(fā)展,因為原文其實選自一部論文集An Anthropologist on Mars的自序。又如部分人文科學(xué)類文章,并不是在探討客觀的藝術(shù)、建筑、文學(xué)等研究對象,而是通過作者的思考、隨想、經(jīng)歷,去感悟一定的人生哲理。這樣抽象、個性化的內(nèi)容,對于同學(xué)們來說必定存在理解上的挑戰(zhàn)。
ACT閱讀提高方法
分析這些難點,并不希望同學(xué)們望而生畏。相反,客觀認識和分析ACT閱讀的難點,是應(yīng)對和突破它們的第一步。
那么,究竟如何從根本上解決速度的問題呢?
從長期來看,速度的提升有賴于同學(xué)們長期的閱讀積累,是根本的語言能力的提升。大腦對另一門語言的熟練度,不是立刻就能改變的,但是足夠量的積累,一定會帶來質(zhì)變。
課程: 南寧朗閣ACT考試培訓(xùn)班學(xué)校: 南寧青秀區(qū)朗閣教育機構(gòu) 咨詢電話:
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