秦漢胡同竹笛班特色：

教學方式

文化理論講解與竹笛表演講授相結合;以教師示范與學生練習為基礎，以經典傳統曲目賞析為手段，以經典流行歌曲講解與學生表演為特色，使學生實踐、聽賞、表演三者相結合，實現多方面學習，整體提高，綜合受益。

教學目標

笛簫作為中國民族樂器中吹管樂器的典型代表，自身具有顯著的中國傳統文化特色。通過對竹笛基本歷史、結構調式、經典曲目的講解，從而使學生能夠較全面的理解竹笛的特征、文化、歷史。通過對竹笛基本技法與曲目的講解演示，從而使學生能夠熟練的掌握竹笛演奏的氣息控制、指法特征、曲目演奏并使學生在傳統文化的渲染中獲益。

秦漢胡同竹笛培訓班主要學習內容

1.竹笛的構造與歷史;

2.竹笛的文化與發展;

3.竹笛的調式、調性;

4.竹笛的換氣與掌控;

5.竹笛的口型與氣息吐納;

6.竹笛的基本指法與訓練;

7.竹笛的高級指法與技巧;

8.表演姿勢與練習方法;

9.竹笛基本練習小曲的講解與練習;

10.竹笛的經典曲目講解與指法要領;

11.竹笛的現代流行曲目講解練習。

竹笛學習技巧

吹奏的呼吸是指吹奏中氣息的運用，正確運用呼吸對于吹奏管樂器十分重要。如果方法不當，不但不可能學好吹奏，還會影響身體的建康。呼吸方法得當(合乎生理要求)，除了吹奏上的需要，還能使吹奏者肺活星增大，從而擴大血液與氣體的交投，促進血液循環，旺盛代謝作用。橫隔膜的運動也能促使胃腸蠕動，增強消化功能。這樣反能促進人的身體健康。

主要依靠胸廓中、上部肋間肌參與進行的呼吸形式叫胸式呼吸。這種方法吸氣量雖相當大，但由于橫隔膜處于被動，致使吸氣量仍然受到限制。同時，由于肋骨支撐，肋間肌的伸縮力受到制約，缺乏彈性，不易控制。運用這種呼吸方法吹奏，往往感到氣不夠用，發音也不能達到結實有力。

另一種呼吸形式是，主要依靠胸廓下部的腹肌、腰肌和橫隔膜的運動進行，叫腹式呼吸，也即所謂丹田式呼吸.這些部分的肌肉靈活，富有彈性，伸縮幅度也較大。但由于胸廓中、上部肋間肌處于被動，也限制了吸氣量。運用這種呼吸方法吹奏，吸氣較為輕易、迅速,只在吹奏較短樂句和進行急速換氣或呼氣很強的情況下較為適用。