勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>合肥培訓(xùn)學(xué)校>合肥蜀山區(qū)秦漢胡同教育
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發(fā)布時(shí)間:2022-10-08 11:37:20來(lái)源：勵(lì)普教育綜合
書(shū)法是漢文化特有的藝術(shù)，字體有如個(gè)人的一張名片，折射出書(shū)寫(xiě)人的內(nèi)涵情趣品味。能在不經(jīng)意中贏得他人尊崇。從筆畫(huà)中理解傳統(tǒng)文化精髓，形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；泛舟歷史，了解歷代書(shū)法大家情懷、趣事，樹(shù)立良好的人生學(xué)習(xí)榜樣；博覽群“書(shū)”，不斷提高自身審美修養(yǎng)。
在寫(xiě)字時(shí)經(jīng)常會(huì)接觸很多美的詩(shī)詞、警句以及名人名言，這樣積累多了，可以提高自身的文化修養(yǎng)。
漢字書(shū)寫(xiě)講究結(jié)構(gòu)，講究筆勢(shì)、講究神韻，是一項(xiàng)十分精細(xì)的活動(dòng)，要把字寫(xiě)好，精神必須十分專注，注意力要求相當(dāng)集中。
在臨寫(xiě)名人字帖、欣賞古帖過(guò)程中，對(duì)書(shū)法藝術(shù)這一領(lǐng)域的欣賞和鑒別能力也得到了提高，既開(kāi)闊了視野，又發(fā)展了能力。
學(xué)習(xí)書(shū)法需要具備什么條件?
一：要懂古今之書(shū)法演變：書(shū)法史
書(shū)法的演變是有前因后果的。從殷商的甲骨文到現(xiàn)在所看到的文字，五千年的歲月展露無(wú)疑。欣賞時(shí)要清楚書(shū)法史，了解什么是隸書(shū)、草書(shū)什么是楷書(shū)，不能將不同類別的書(shū)法進(jìn)行比較。
二：要懂古今之書(shū)法家背景：歷史
著名的書(shū)法作品大多都有一段趣聞，這有助于把握作品的內(nèi)涵。如王羲之那鼎鼎大名的《蘭亭序》就是在略有酒意時(shí)寫(xiě)下的，事后多次嘗試也寫(xiě)不出更好的作品。如果知道這點(diǎn)，就可以深入地欣賞《蘭亭序》，否則就無(wú)法搞清楚它的前因后果，筆意也無(wú)法捉摸。
三：要懂文字學(xué)知識(shí)：文字學(xué)
書(shū)法家較愛(ài)在寫(xiě)時(shí)進(jìn)行一些變化而達(dá)到一定的效果，有時(shí)將多種字體(如隸書(shū)、草書(shū))合為一種字體，有時(shí)學(xué)倉(cāng)頡造字，為文字增減筆劃。如果不懂文字學(xué)，書(shū)法中所注重的「整體感」便消失殆盡，沒(méi)有了字距、大小之美。
四：要懂鑒別碑帖：看得多
欣賞書(shū)法必具備鑒別碑帖之能力，避免欣賞到偽帖而不自知，完全吸收，將不利于書(shū)法的學(xué)習(xí)和欣賞。
五：要懂書(shū)寫(xiě)技巧：要實(shí)踐
所謂「內(nèi)行人看門(mén)道，外行人看熱鬧」，大部分書(shū)法鑒賞家同時(shí)也是書(shū)法家。知曉書(shū)寫(xiě)技巧則可以真正體會(huì)書(shū)法之美、用筆用墨之妙。
六：要懂藝術(shù)涵養(yǎng)：綜合素養(yǎng)
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，欣賞書(shū)法時(shí)要置身其中，投入欣賞，用心去看，去體會(huì)書(shū)法的"骨力"、 "姿態(tài)"、"神韻"、"氣魄"，才能真正達(dá)到欣賞書(shū)法的目的。
四：要懂鑒別碑帖：看得多
欣賞書(shū)法必具備鑒別碑帖之能力，避免欣賞到偽帖而不自知，完全吸收，將不利于書(shū)法的學(xué)習(xí)和欣賞。
書(shū)法學(xué)習(xí)方法分享：
多練
寫(xiě)字是一個(gè)技能性的訓(xùn)練，特別是對(duì)筆駕馭的能力，必須經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)才能掌握各種基本筆法(中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、藏鋒、提按、一波三折等基本功)。
多比較多交流
學(xué)帖形式多(摹、臨、意臨)通過(guò)把自己寫(xiě)的和帖反復(fù)比較，發(fā)揚(yáng)成績(jī)強(qiáng)信心、尋找差異找不足、提高興趣防寂寞堅(jiān)持不懈出成果。多交流，可及時(shí)發(fā)現(xiàn)存著的不足，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不但激發(fā)決心，而且共同進(jìn)步。
主動(dòng)參加各種書(shū)展
積極為社會(huì)群眾服務(wù)、如書(shū)寫(xiě)對(duì)聯(lián)、單位板報(bào)、通知，喜慶活動(dòng)、文化下鄉(xiāng)、到社區(qū)、增添學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感受書(shū)藝氛圍，激發(fā)學(xué)術(shù)熱情，制訂積極進(jìn)去、切實(shí)可行的“學(xué)習(xí)計(jì)劃”“立志者、立長(zhǎng)志”防止一暴十寒。
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