勵(lì)普培訓(xùn)合作機(jī)構(gòu)>東莞培訓(xùn)學(xué)校>東莞東城區(qū)博沃思未來(lái)教育
發(fā)布時(shí)間:2021-06-29 08:19:12來(lái)源:勵(lì)普教育綜合
每周1-2次量身訂制課,運(yùn)營(yíng)科學(xué)方法輕松提高注意力。
記憶,就是過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映。提高記憶力,學(xué)習(xí)才能更輕松。
通過(guò)針對(duì)大腦的閱讀區(qū)域進(jìn)行直接訓(xùn)練,改善孩子的閱讀困難和閱讀障礙問(wèn)題。
通過(guò)與訓(xùn)練程序互動(dòng),提高大腦理解訓(xùn)練方法,提高孩子執(zhí)行能力!
家長(zhǎng)描述孩子問(wèn)題。
孩子通過(guò)CAS測(cè)評(píng)。
根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果分析制定階段學(xué)習(xí)計(jì)劃。
開(kāi)始博沃思注意力訓(xùn),練課程,每周2-3次,每次1小時(shí)。
根據(jù)學(xué)員不同的學(xué)習(xí)階段,對(duì)學(xué)員的進(jìn)步實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。
腦電生物反饋、CAS階段測(cè)評(píng)、創(chuàng)造力STEM、成績(jī)提升。
1.科學(xué)評(píng)估針對(duì)性方案
2.課程一對(duì)一個(gè)性定制
3.上課時(shí)間靈活安排
4.經(jīng)驗(yàn)豐富全程跟蹤輔導(dǎo)




教齡:12年
致力于認(rèn)知力和家庭教育的研究和踐行,具有豐富的認(rèn)知力訓(xùn)練和家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),整合多種心理技術(shù),為眾多家庭量身t定制個(gè)性化的實(shí)操方案,陪伴孩子和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng);

教齡:5年
應(yīng)用心理專業(yè)碩士,心理咨詢與治療方向。系統(tǒng)學(xué)習(xí)認(rèn)知行為療法,沙盤(pán)游戲技術(shù)。持續(xù)接受個(gè)人成長(zhǎng)分析和案例督導(dǎo)。擅長(zhǎng)處理青少年情緒管理、人際關(guān)系、考試焦慮、學(xué)習(xí)困難以及家長(zhǎng)個(gè)人成長(zhǎng)、家庭教育等領(lǐng)域的問(wèn)題。幫助孩子和家長(zhǎng)發(fā)展元認(rèn)知智慧,進(jìn)一步提升自己。


推薦博沃思
博沃思記憶訓(xùn)練課程運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法提升孩子的記憶力,培養(yǎng)他們受益終身的學(xué)習(xí)能力。幫助孩子擺脫死記硬背,提高學(xué)習(xí)效率,背書(shū)考試寫(xiě)作業(yè),又快又輕松!不能讓自己的孩子記憶力差,因?yàn)榭赡軙?huì)影響到孩子的情緒,妨礙品格建立,影響到孩子的自信心。
博沃思教育是集合眾多心理學(xué)家、青少年教育、教學(xué)研發(fā)、認(rèn)知力領(lǐng)域、以及強(qiáng)大的課件研發(fā)團(tuán)隊(duì)之力組成的團(tuán)隊(duì)。引進(jìn)美國(guó)先進(jìn)認(rèn)知力訓(xùn)練體系,結(jié)合中國(guó)青少年情況制定出了更適合中國(guó)孩子的全新認(rèn)知力訓(xùn)練方法(QCPP訓(xùn)練法),并將其普及到中國(guó)萬(wàn)千家庭教育中。現(xiàn)今,博沃思教育秉承“科學(xué)教育,為愛(ài)而生”理念,立足中國(guó)、面向國(guó)際。專注于青少年認(rèn)知力訓(xùn)練(Powers Kid)和家庭教育支持(Powers Family),為中國(guó)家庭提供專業(yè)化、科學(xué)化的一站式家庭教育服務(wù)。
博沃思教育?兒童注意力訓(xùn)練課程簡(jiǎn)介
全面提升、從源頭解決問(wèn)題、受用一生
1、注意力訓(xùn)練,每周1-2次量身訂制課,運(yùn)營(yíng)科學(xué)方法輕松提高注意力。
2、記憶力訓(xùn)練,記憶,就是過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映。提高記憶力,學(xué)習(xí)才能更輕松
3、理解力-邏輯思維,針對(duì)大腦的閱讀區(qū)域進(jìn)行直接訓(xùn)練,改善孩子的閱讀困難和閱讀障礙問(wèn)題。
4、計(jì)劃執(zhí)行力,訓(xùn)練程序互動(dòng),提高大腦理解訓(xùn)練方法,提高孩子執(zhí)行能力!
孩子參加注意力訓(xùn)練班到底有用嗎?
當(dāng)然是有用的。因?yàn)樽⒁饬Σ患惺切袨樯厦娴膯?wèn)題,訓(xùn)練的目的就是通過(guò)干預(yù)來(lái)糾正注意力不集中問(wèn)題。
1.家長(zhǎng)陪讀 不提倡
有的孩子學(xué)習(xí)拖拉是由于父母過(guò)分關(guān)注他們做作業(yè),甚至“包辦代筆”造成的。事實(shí)上,大多數(shù)兒童教育都不贊成家長(zhǎng)陪孩子讀書(shū),因?yàn)榧议L(zhǎng)總會(huì)情不自禁地敦促孩子不要這樣做,而要那樣做。這些時(shí)斷時(shí)續(xù)的語(yǔ)言刺激,更易于分散孩子的注意力。同時(shí),也會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴性。
2.完成作業(yè)的期限要明確
這是家長(zhǎng)比較容易忽略的一個(gè)點(diǎn),覺(jué)得孩子只要是在寫(xiě)作業(yè)就行了,寫(xiě)的時(shí)候狀態(tài)如何、寫(xiě)到什么時(shí)候則不太關(guān)心。有了明確的任務(wù),孩子學(xué)習(xí)時(shí)就有了動(dòng)力,培養(yǎng)孩子的時(shí)間緊迫感,慢慢地讓孩子形成學(xué)習(xí)規(guī)律。比如可以這樣對(duì)孩子說(shuō):你可以不著急,但你必須在8點(diǎn)鐘之前完成作業(yè),不然,周末就不能做什么等。
3.表現(xiàn)良好常鼓勵(lì)
對(duì)孩子的正向行為發(fā)出獎(jiǎng)勵(lì)其實(shí)也是競(jìng)思“腦電技術(shù)”的原理之一:當(dāng)孩子的某種行為受到鼓勵(lì),這個(gè)行為再次發(fā)生的幾率增加。所以,當(dāng)孩子能夠準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)、受到老師表?yè)P(yáng)、考試成績(jī)進(jìn)步或者有任何積極正面的態(tài)度和成果時(shí),家長(zhǎng)不但要從言語(yǔ)上加以表?yè)P(yáng),還可以輔助一些別的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)也可以為他們樹(shù)立一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、追趕目標(biāo),但切記不要表達(dá)成“別人家的孩子怎么怎么......”
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