安陽(yáng)文峰高中化學(xué)輔導(dǎo)班在哪報(bào)名?金博教育專注中學(xué)化學(xué)教學(xué)，旨在為學(xué)生打造精品、優(yōu)質(zhì)的化學(xué)學(xué)習(xí)課程。不僅能夠針對(duì)學(xué)員的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的每一步人生道路上的學(xué)習(xí)做好基礎(chǔ)。

安陽(yáng)文峰金博高中化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班

招生對(duì)象：高一、高二、高三學(xué)生

授課方式：一對(duì)一、面對(duì)面教學(xué)

上課時(shí)間：報(bào)名即可上課

高一化學(xué)課程

在學(xué)習(xí)時(shí)需要做到循序漸進(jìn)，注意初、高中知識(shí)的相互銜接;注重以實(shí)驗(yàn)來(lái)引入高中內(nèi)容;加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法的掌握，培養(yǎng)高中化學(xué)學(xué)習(xí)思維。

高二化學(xué)課程

認(rèn)識(shí)化學(xué)變化所遵循的基本原理，初步形成有關(guān)物質(zhì)變化的正確觀念;了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化所遵循的規(guī)律，知道化學(xué)反應(yīng)原理在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用。

高三化學(xué)課程

對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)歸類梳理，舉一反三;注意從理解原理、掌握方法、學(xué)會(huì)分析、注重表達(dá)四個(gè)方面鞏固深化;能夠解決部分綜合性題目，提升學(xué)習(xí)的自信。

課程教學(xué)特色

1、同步學(xué)生所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)思維的轉(zhuǎn)變建立以及相關(guān)知識(shí)的框架構(gòu)建，從而進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的鞏固。

2、分析各個(gè)階段的章節(jié)內(nèi)容，從而做好查漏補(bǔ)缺的工作，精細(xì)化教學(xué)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力進(jìn)行進(jìn)步。

3、整合歷年高考常見(jiàn)考點(diǎn)重難點(diǎn)，及時(shí)為學(xué)生們進(jìn)行講解，并傳授考試當(dāng)中的答題技巧以及策略。

高中生該如何科學(xué)的復(fù)習(xí)?

一周是學(xué)習(xí)的一個(gè)小階段，所以，在學(xué)習(xí)了一周之后，有必要做一個(gè)階段性總結(jié)復(fù)習(xí)。首先，溫習(xí)一遍教材。對(duì)照筆記將一周所學(xué)的主要內(nèi)容過(guò)一遍，并結(jié)合課本上的思考練習(xí)題，總結(jié)應(yīng)掌握哪些重點(diǎn)內(nèi)容，哪些已經(jīng)理解了，哪些還需要進(jìn)一步鞏固。

每個(gè)單元往往是同一個(gè)知識(shí)面。先看一個(gè)書的目錄，把這一單元的章節(jié)，每節(jié)的要點(diǎn)提取出來(lái)，形成一個(gè)框架。這時(shí)關(guān)上書本，只看大綱，自己反復(fù)思考一遍，就能憑理解與記憶對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，突出重點(diǎn)，綱舉目張，你的記憶清晰而又牢固。

每學(xué)一個(gè)重要的新知識(shí)時(shí)，都要試著回過(guò)頭來(lái)，把跟這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有聯(lián)系的知識(shí)抓出來(lái)，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。比如說(shuō)，我們學(xué)過(guò)了極限，我們能總結(jié)出幾種求極限的方法，雖然我們總結(jié)的不是很完整，但通過(guò)總結(jié)，可以使我們的知識(shí)系統(tǒng)化，這時(shí)，可以說(shuō)，我們已站在一個(gè)更高的高度來(lái)看待問(wèn)題了。