太原高考復(fù)讀機構(gòu)報名學(xué)大教育!學(xué)大教育用“互聯(lián)網(wǎng)+線下輔導(dǎo)”的模式，實施大數(shù)據(jù)追蹤，精準診斷學(xué)習(xí)問題，提高學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)教育過程閉環(huán)，將個性化教育升級為個性化智能教育。

學(xué)大教育四大個性化特色課程

【特色課】

適用學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。

課程特色：知識梳理，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系。

【專項課】

適用學(xué)生：自身存在弱勢，不足的學(xué)生。

課程特色：針對薄弱環(huán)節(jié)，逐一進行，訓(xùn)練方法，彌補弱項，鞏固基礎(chǔ)。

【潛能課】

適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生。

課程特色 ：遵循個性化學(xué)習(xí)理念，針對個別學(xué)生學(xué)習(xí)時間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進行因材施教、因時制宜，傳授學(xué)習(xí)方法。

【梳理課】

適用學(xué)生：需要鞏固、梳理知識的學(xué)生。

課程特色：通過數(shù)據(jù)分析，精心設(shè)計課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法，梳理知識架構(gòu)。

太原學(xué)大復(fù)讀班優(yōu)勢

1.前期溝通咨詢面對面溝通，了解學(xué)生個性特點

2.科學(xué)完善評估對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行科學(xué)完善的評估

3.制定個性化學(xué)習(xí)計劃根據(jù)學(xué)生個性特點、需求定制個性化學(xué)習(xí)計劃

4.面對面授課因材施教，知識梳理，專項訓(xùn)練

5.6對1個性化服務(wù)學(xué)大服務(wù)團隊(教育咨詢師、班主任、心理輔導(dǎo)老師、個性化教研組、提供貼心服務(wù)

6.監(jiān)測評估監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋、修訂方案

總的來說，2024年太原學(xué)大高考復(fù)讀班靠譜!值得信賴!憑借優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、個性化教學(xué)方案、科學(xué)的復(fù)習(xí)策略、專注的學(xué)習(xí)環(huán)境以及完善的心理輔導(dǎo)體系，展現(xiàn)出了極高的專業(yè)性和可靠性。

高考的數(shù)學(xué)的考點

高考數(shù)學(xué)考點(1)

解方程組，解不等式組，化簡，分解因式

考查了折線統(tǒng)計圖，條形統(tǒng)計圖圓形統(tǒng)計圖的特點，以及中位數(shù)的概念和加權(quán)平均數(shù)的知識點進行補圖，計算填空

游戲公平性問題，通過概率計算來進行比較，概率相等的公平，不等不公平

直角三角形的實際應(yīng)用中的坡度坡角問題，難度不大，注意細心運算即可

高考數(shù)學(xué)考點(2)

考查不等式組在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，通過運用數(shù)學(xué)模型，可使求解過程變得簡單

主要考查對四邊形的性質(zhì)和判定，三角形的性質(zhì)，判定等知識點的理解和掌握來求圖形全等或線段相等，第二問先猜測再利用性質(zhì)判斷證明特殊圖形

一次函數(shù)和二次函數(shù)結(jié)合求利潤較大化問題(五年來全考這種題型還有一種題型是面積較大化，近幾年沒考)

高考數(shù)學(xué)考點(3)

創(chuàng)新性，找規(guī)律一般會先給出一部分，下邊的通常換湯不換藥，我們只需按照他的思路再稍加變通

動點問題，這里要做大量練習(xí)找思維方法又要注意知識的運用

根據(jù)題意列分式方程，其中找出方程的關(guān)鍵語，找出數(shù)量關(guān)系是解題的關(guān)鍵