沈陽(yáng)高中暑期班有哪些?學(xué)大高中一對(duì)一輔導(dǎo)班，適合復(fù)習(xí)籠統(tǒng)、片面，知識(shí)點(diǎn)、易考知識(shí)點(diǎn)混淆不清，想系統(tǒng)性進(jìn)行學(xué)習(xí)的高中學(xué)生，學(xué)大教育一直以來(lái)專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國(guó)教育領(lǐng)域。

沈陽(yáng)學(xué)大高中個(gè)性化特色課程

【特色課】

適用學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。

課程特色：知識(shí)梳理，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系。

【專項(xiàng)課】

適用學(xué)生：自身存在弱勢(shì)，不足的學(xué)生。

課程特色：針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，逐一進(jìn)行，訓(xùn)練方法，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，鞏固基礎(chǔ)。

【潛能課】

適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生。

課程特色 ：遵循個(gè)性化學(xué)習(xí)理念，針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜，傳授學(xué)習(xí)方法。

【梳理課】

適用學(xué)生：需要集中鞏固、梳理知識(shí)的學(xué)生。

課程特色：通過(guò)數(shù)據(jù)分析，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法，梳理知識(shí)架構(gòu)。

怎么樣才能學(xué)好高中歷史?五大學(xué)習(xí)方法：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的興趣

有些學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為歷史必須死記硬背。這種學(xué)習(xí)效果是相反的。然而，有志于學(xué)習(xí)歷史的人會(huì)理解和把握歷史學(xué)習(xí)的要求。

在我們的生活中，人們談?wù)摰脑S多事情往往與歷史有關(guān)，它們可能是古代史、現(xiàn)代史或現(xiàn)代史。只要我們注意把它和書(shū)結(jié)合起來(lái)，我們就能對(duì)學(xué)習(xí)歷史感興趣。

2、學(xué)會(huì)把握課本的主要內(nèi)容

研究歷史是有規(guī)律的。每一個(gè)重要的歷史事件都有其發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、性質(zhì)、情節(jié)和作用。也就是說(shuō)，歷史事件的編年史，只要掌握了這些基本點(diǎn)，就可以掌握一個(gè)歷史事件的主要內(nèi)容，也可以把握事件的脈絡(luò)。

3、建立歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系

學(xué)生們從一節(jié)課學(xué)到另一節(jié)課。他們經(jīng)常學(xué)習(xí)一些個(gè)別的歷史事件。在學(xué)習(xí)了一個(gè)單元或一本教科書(shū)之后，這是一段非常完整的歷史。

這時(shí)，他們可以根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和梳理，形成歷史知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系，從而逐步實(shí)現(xiàn)歷史知識(shí)的整合。這不僅對(duì)增強(qiáng)記憶非常重要，對(duì)加強(qiáng)理解也很重要。

4、學(xué)習(xí)歷史的分析方法

學(xué)習(xí)歷史的目的，不僅是為了掌握歷史知識(shí)，開(kāi)闊視野，更是為了學(xué)習(xí)歷史分析方法。這樣，就可以從歷史事件和歷史視角系統(tǒng)地分析和解決問(wèn)題，從錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史變遷中看到歷史發(fā)展的規(guī)律和歷史發(fā)展的必然性。

5、記筆記，善于總結(jié)

筆記要簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，能勾勒出整個(gè)歷史時(shí)期的相關(guān)因素，幫助我們理解和消化知識(shí)。

另外，不應(yīng)該孤立地記憶知識(shí)點(diǎn)，而應(yīng)該用發(fā)展的觀點(diǎn)和聯(lián)系的觀點(diǎn)來(lái)連接所學(xué)的知識(shí)。既要記住與重要?dú)v史事件有關(guān)的重要知識(shí)點(diǎn)，又要在頭腦中形成完整的歷史發(fā)展脈絡(luò)。