學大教育自2001年創立以來，始終專注于個性化教育，并在高考復讀領域提供針對性服務。其高考復讀課程以“6對1”服務為核心，結合科學測評、定制化輔導計劃及封閉式管理，幫助學生鞏固基礎并實現提升。

沈陽皇姑區高考復讀學校如何收費?

‌普通班‌：4000-20000元/年，適合基礎尚可的學生，采用大班教學。 ‌

‌小班教學(10人以下)‌：50000元/年起，提供針對性輔導。 ‌

‌封閉集訓營/校區復讀班‌：30000-100000元/年，含食宿及全程管理，適合需沖擊學校的學生。 ‌

學大教育課程特色

‌6對1服務團隊‌：由教育咨詢師、班主任、學科教師等六類專業人員全程跟蹤服務，針對學生個性化需求制定輔導方案。 ‌

‌封閉式復讀‌：提供封閉式學習環境，通過鞏固基礎知識、復習跨越等模塊，幫助學生突破瓶頸。 ‌

‌科學測評體系‌：通過學習情況分析，精準定位學生薄弱環節，確保輔導內容與高考需求緊密結合。 ‌

高考歷史怎么學?

方法一：線索梳理法——用“骨架”串聯“血肉”

核心思路：歷史事件看似零散，實則存在清晰的脈絡。通過梳理主線，將碎片化知識整合為系統框架，既能提升記憶效率，又能培養歷史思維。

具體操作：

按時間軸分段：將教材內容按“中國古代史—中國近代史—中國現代史—世界史”四大板塊劃分，再細化到每個單元的核心線索。例如：

中國古代史：以“專制主義中央集權制度的演進”為主線，串聯分封制→郡縣制→三省六部制→行省制等制度變遷。

中國近代史：以“救亡圖存”為主線，分析鴉片戰爭→辛亥革命→抗日戰爭等事件背后的民族抗爭與近代化探索。

制作思維導圖：用關鍵詞和箭頭勾勒出歷史事件的因果關系。例如，分析“洋務運動”時，可關聯“技術引進—甲午戰敗—制度變革需求”，形成“器物改革→制度改革→思想啟蒙”的遞進邏輯。

方法二：材料分析法——像“偵探”一樣解題

核心思路：高考歷史材料題重在考查“信息提取—知識遷移—邏輯表達”能力。通過專項訓練，學生可掌握“審題—破題—答題”的標準化流程。

具體操作：

“三步審題法”：

第一步：通讀材料，抓住時間、人物、事件等核心信息。例如，材料提到“1895年張謇創辦大生紗廠”，需立刻聯想到“甲午戰敗后放寬民間設廠限制”“民族資本主義初步發展”。

第二步：分析題干要求，明確答題方向。如題目問“分析該企業創辦的背景”，需從國際(列強侵略)、國內(政策調整、經濟基礎)等角度切入。

第三步：標注關鍵詞，如材料中的“機器生產”“抵制洋貨”等，避免遺漏得分點。

“史論結合”答題模板：

結構：觀點+史實+結論。例如，回答“如何理解戊戌變法的失敗”時，可寫：“戊戌變法失敗的主要原因是階級局限性(觀點)。維新派依靠沒有實權的光緒帝，未發動群眾，觸犯了頑固派利益(史實)，較終被慈禧太后鎮壓(結論)。”

語言規范：使用教材術語，如“半殖民地半封建社會”“重農抑商政策”等，避免口語化表達。

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