家庭教育指導(dǎo)師的教育內(nèi)容有哪些?家庭教育指導(dǎo)師證適合對(duì)象：早教機(jī)構(gòu)、幼兒園、大中小學(xué)教師，青少年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、心理(教育)咨詢機(jī)構(gòu)、婦女兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)等工作人員，人口計(jì)生、民政、社會(huì)組織等工作人員，家長(zhǎng)、大學(xué)生以及擬從事家庭教育工作的人員。

家庭教育指導(dǎo)師教育內(nèi)容：

根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的21世紀(jì)青少年應(yīng)該具備的“四個(gè)學(xué)會(huì)”來(lái)組織的，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)與人相處。

在我國(guó)比較流行的家庭教育定義是三道教育，由趙雨林學(xué)者于2008年提出，即為生之道，為人之道，為學(xué)之道。簡(jiǎn)稱為“3M”。即：

“為生之道”以生命健康為核心，由生理保健(健)、心理健康(樂(lè))、安全適應(yīng)(安)等三大方面組成;

“為人之道”以生命價(jià)值為核心，由生命角色(本)、人格人生(志)、處世修養(yǎng)(交)等三大方面組成;

“為學(xué)之道”以生命智慧為核心，由學(xué)習(xí)品質(zhì)(學(xué))、綜合素養(yǎng)(素)、自主專長(zhǎng)(特)等三大方面組成。

家庭教育指導(dǎo)師的作用：

現(xiàn)代家庭普遍出現(xiàn)以下問(wèn)題，如孩子不聽話，學(xué)習(xí)不理想，家長(zhǎng)之間缺乏共識(shí)，家庭關(guān)系矛盾頻發(fā)等。所以，家庭教育指導(dǎo)中心(俱樂(lè)部)就是能夠?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)代家庭矛盾和問(wèn)題而提供的“家庭診所”，更是中國(guó)現(xiàn)代人的精神家園和心靈場(chǎng)所。

對(duì)于眾多正處于教育問(wèn)題層出不窮的家庭來(lái)說(shuō)，他們正處于“無(wú)處可去，無(wú)師可求”的現(xiàn)狀。家庭教育顧問(wèn)作為承擔(dān)起家庭教育中心(俱樂(lè)部)基本職能的核心骨干和中堅(jiān)力量，將發(fā)揮重要的作用和影響(家庭教育顧問(wèn)的職能包括公益宣講、咨詢顧問(wèn)及教育訓(xùn)練等)

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