勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>無錫培訓(xùn)學(xué)校>江蘇宜興優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
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消防設(shè)施操作員”主要從事消防控制室值班操作和在消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)從事消防設(shè)施檢測、維修、保養(yǎng)等工作。根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)分類大典》（2015版），“建（構(gòu)）筑物消防員”職業(yè)調(diào)整為“消防設(shè)施操作員”，職業(yè)定義是“從事建（構(gòu)）筑物消防設(shè)施運(yùn)行、操作和維修、保養(yǎng)、檢測等工作的人員”。
為了推進(jìn)消防職業(yè)技能鑒定工作的發(fā)展，人力資源社會保障部、應(yīng)急管理部批準(zhǔn)了重新修訂的《消防設(shè)施操作員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》，將于2020年1月1日起實(shí)施。
根據(jù)相關(guān)政策要求，從事消防的相關(guān)單位及相關(guān)工作人員必須持有對應(yīng)的消防職業(yè)資格證書，而消防設(shè)施操作員便是供不應(yīng)求，很多企業(yè)更是高薪尋求相關(guān)人才。
定期防火檢查和每日防火巡查等工作。
設(shè)備狀態(tài)記錄與檢查和處 置火災(zāi)與故障報(bào)警等工作。
使用與維護(hù)滅火器材、火災(zāi)、消防等相關(guān)工作。
消防管理和消防培訓(xùn)等相關(guān)工作。
優(yōu)路教育成立于2005年，隸屬于北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司，經(jīng)過十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實(shí)體，已在全國30個(gè)省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
14年深耕工程領(lǐng)域培訓(xùn)，一步一個(gè)腳印，有一種效果叫學(xué)員口碑相傳。
200+分校在全國落地生根，放心的知識服務(wù)機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)不用東奔西跑。
專職教研300余名，匠心打造產(chǎn)品和服務(wù)，緊跟考情緊貼命題，專業(yè)答疑不過夜。
根據(jù)考試要求，將理論基礎(chǔ)內(nèi)容按照章節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固，掌握理論考試重點(diǎn)，同時(shí)為實(shí)操課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
針對實(shí)操理論相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行提煉總結(jié)，以習(xí)題的形式進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)員消化掌握重難點(diǎn)，強(qiáng)化做題能力。
通過消防三維實(shí)操仿真系統(tǒng)，講解消防員技能操作要點(diǎn)細(xì)節(jié)，學(xué)員可在面授課前后熟悉鞏固，反復(fù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)記憶。
根據(jù)各等級專業(yè)技能考試要求，進(jìn)行現(xiàn)場技能操作演示及學(xué)習(xí)指導(dǎo)，和技能操作考試模擬演練，進(jìn)步實(shí)操應(yīng)用能力。
| 班型 | 等級 | 課程模塊 | 學(xué)習(xí)資料 |
|---|---|---|---|
| 設(shè)施操作員 簽約保障班 |
一級（初） | 基礎(chǔ)精講 習(xí)題訓(xùn)練 實(shí)操演練 理論集訓(xùn) |
《基礎(chǔ)必備講義》 《實(shí)操演練題庫》 《技能操作指南》 （一級版） |
| 二級（中） | 基礎(chǔ)精講 習(xí)題訓(xùn)練 實(shí)操演練 理論集訓(xùn) |
《基礎(chǔ)必備講義》 《實(shí)操演練題庫》 《技能操作指南》 （二級版） |
|
| 三級（高） | 基礎(chǔ)精講 習(xí)題訓(xùn)練 實(shí)操演練 理論集訓(xùn) |
《基礎(chǔ)必備講義》 《實(shí)操演練題庫》 《技能操作指南》 （三級版） |
杜喜義
具有多年十月聯(lián)考英語輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和豐富的閱卷經(jīng)驗(yàn)，授課幽默風(fēng)趣，富有激情，注重方法，技巧針對性強(qiáng)。是環(huán)球卓越的主講老師。
胡云
一級建造師，建造師輔導(dǎo)，一級建造師教輔主編。授課經(jīng)驗(yàn)水平高，深受全國各地學(xué)員的一致好主 講《機(jī)電工程管理與實(shí)務(wù)》。
消防設(shè)施操作員”主要從事消防控制室值班操作和在消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)從事消防設(shè)施檢測、維修、保養(yǎng)等工作。根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)分類大典》(2015版)，“建(構(gòu))筑物消防員”職業(yè)調(diào)整為“消防設(shè)施操作員”，職業(yè)定義是“從事建(構(gòu))筑物消防設(shè)施運(yùn)行、操作和維修、保養(yǎng)、檢測等工作的人員”，工作內(nèi)容包括“1.值守消防控制室;2.操作、維修保養(yǎng)火災(zāi)自動報(bào)警、自動滅火系統(tǒng)等消防設(shè)施;3.檢測火災(zāi)自動報(bào)警器、自動滅火系統(tǒng)等消防設(shè)施”。接下來一起來看看宜興初級消防設(shè)施操作員課程培訓(xùn)費(fèi)要多少?
消防設(shè)施操作員課程培訓(xùn)費(fèi)
優(yōu)路教育的消防設(shè)施操作員培訓(xùn)課程分為初級、中級和高級，分為多個(gè)時(shí)段、多個(gè)班型，學(xué)費(fèi)一般在2000元到5000元左右，具體學(xué)費(fèi)多少需根據(jù)學(xué)員選擇的課程等級而定。學(xué)習(xí)本身就是一項(xiàng)投資，也需要投入，選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)不要過于關(guān)注學(xué)費(fèi)，要從課程師資教學(xué)等多方面綜合考察對比，良好的學(xué)校效果才是培訓(xùn)的根本。
消防設(shè)施操作員的就業(yè)前景如何?
1、職業(yè)準(zhǔn)入。人力資源和社會保障部公布的《國家職業(yè)資格目錄》，將兩個(gè)職業(yè)納入準(zhǔn)入類和水平評價(jià)類職業(yè)資格范圍。消防設(shè)施操作員屬于準(zhǔn)入類技能人員職業(yè)資格。
什么是準(zhǔn)入類：國家對直接關(guān)系國家安全、社會公共利益、生命安全的職業(yè)，實(shí)行職業(yè)準(zhǔn)入制度。用人單位招用從事準(zhǔn)入職業(yè)工作的人員時(shí)，必須從取得職業(yè)資格證書的人員中錄用。準(zhǔn)入類就是持證上崗，沒有證書就排除在行業(yè)門外了。準(zhǔn)入類考試提升了證書的含金量，考試就等于考飯碗。
2、行業(yè)缺口大。隨著我國社會經(jīng)濟(jì)和科技的迅速發(fā)展，特別是城市化進(jìn)程的加快，消防工作的重要性越來越突出!按照《消防法》要求，每個(gè)中控室需配備6名工作人員，且須持證上崗。
初級消防設(shè)施操作員考試科目：包括理論知識考試和技能操作考核。
| 科目名稱 | 日期 | 時(shí)間 | 題型 | 題量 |
| 理論知識考試 | 全國統(tǒng)一 | 100分鐘 | 單選、多選、判斷題 | 200題，每題0.5分單選100題，多選40題，判斷60題 |
| 技能操作考核 | 各地協(xié)會自行安排 | 初級30分鐘 | -- | 采用建筑消防設(shè)施實(shí)際操作、功能測試等方式;考核標(biāo)準(zhǔn)按照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中相應(yīng)等級的基本要求實(shí)施 |
中級消防設(shè)施操作員考試科目：包括理論知識考試和技能操作考核。
| 科目名稱 | 項(xiàng)目 | 日期 | 時(shí)間 | 題型 | 題量 |
| 理論知識考試 | 消防工作概述、電氣消防基礎(chǔ)知識、消防水力學(xué)基礎(chǔ)知識、相關(guān)法律法規(guī)、職業(yè)道德 | 全國統(tǒng)一 | 100分鐘 | 單選、多選、判斷題 | 200題，每題0.5分單選100題，多選40題，判斷60題 |
| 技能操作考核 | 防控制室監(jiān)控、建筑消防設(shè)施操作與維護(hù) | 各地協(xié)會自行安排 | 中級30分鐘 | -- | 采用建筑消防設(shè)施實(shí)際操作、功能測試等方式;考核標(biāo)準(zhǔn)按照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中相應(yīng)等級的基本要求實(shí)施 |
理論知識考試和技能操作考核均實(shí)行百分制，成績皆達(dá)到60分及以上者為合格。
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