宜興優(yōu)路家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)

授課學(xué)校：江蘇宜興優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
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教學(xué)點(diǎn): 7個(gè)
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家庭教育，就是為你打開一扇發(fā)現(xiàn)幸福的大門，讓大家在教育實(shí)踐中，學(xué)會(huì)用正確的、發(fā)展的眼光看待孩子，用愛去呵護(hù)每一個(gè)孩子，并且能用更加積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待工作和生活，做一名幸福的人!

家庭教育相關(guān)簡(jiǎn)介

《家庭教育促進(jìn)法》明確將家庭教育定義為：父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的培育、引導(dǎo)和影響，而不是寬泛地?cái)U(kuò)大為家庭成員相互之間的影響。同時(shí)，還明確規(guī)定未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育；要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。

先知曉理論+案例實(shí)操解析

立足標(biāo)準(zhǔn)

國(guó)內(nèi)北師大引領(lǐng)。國(guó)際阿德勒理念實(shí)踐引進(jìn)。理論結(jié)合實(shí)踐，“六個(gè)一”模式輸出。

立足自主研發(fā)

回歸教育本質(zhì)，課堂通過(guò)分析問(wèn)題行為——分析問(wèn)題行為出現(xiàn)的情境——分析行為動(dòng)機(jī)——找出缺失的行為——反復(fù)訓(xùn)練——建立新的條件反射行為。以“學(xué)習(xí)效果達(dá)成”為較終目標(biāo)。

立足體系建設(shè)

系統(tǒng)搭建認(rèn)證體系、家校共育體系、京師家長(zhǎng)課堂通過(guò)從業(yè)者、學(xué)校、家長(zhǎng)三個(gè)維度進(jìn)行家庭教育的全面覆蓋。梯度課程打造學(xué)習(xí)深度、理論與實(shí)踐課融匯助力學(xué)習(xí)效果。

授課方法

現(xiàn)象覺知

技能實(shí)操

(自我)賦能(他人)

理論引領(lǐng)

能力內(nèi)化

家庭教育

優(yōu)路環(huán)境展示

公司介紹

優(yōu)路教育

優(yōu)路教育成立于2005年，是國(guó)內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要從事建筑工程、康養(yǎng)技能、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、法律考試、家庭教育課程、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)，經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，設(shè)立了覆蓋全國(guó)30個(gè)省級(jí)行政區(qū)域的238家分支機(jī)構(gòu)，擁有32大教研基地和遍布全國(guó)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì)，形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系，現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

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