勵普教育
童程童美軟硬編程啟蒙課程由樂高WeDo2.0和Scratch3.0編程結合而成，軟件與硬件、虛擬與現(xiàn)實融合。課程內容涵蓋6大領域百科知識、40個實物搭建作品、114個編程模塊知識。課程學習中，通過場景動畫、游戲設計等生動的內容，讓孩子全面掌握人工智能科技基礎。
在樂高搭建過程中，會涉及到物理結構、技術工程等知識，如 杠桿、齒輪、加速度等，對孩子未來學習物理有很大的幫助作用。編程能夠幫助孩子將抽象的數學概念轉化為看得見的、具體的圖像。比如，雞兔同籠問題，小學生并沒有學到解方程，但可以通過編寫程序去解決。因此，編程可以更好地輔助孩子其他學科的學習，從而提升孩子的學習成績。
學習編程即學習編程思維，也就是發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。從而鍛煉孩子的邏輯思維能力，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，提升科技素養(yǎng)。樂高搭建過程中，老師會鼓勵孩子們充分調動空間想象能力，讓孩子們自己動手去搭建，孩子們的作品融合了他們自己的想法，大大提升了孩子的創(chuàng)新能力。“樂高+編程”的學習，將全方位提升孩子的綜合素養(yǎng)，讓孩子全面發(fā)展。
軟硬編程啟蒙課程學習中，每節(jié)課都需要孩子完成一個作品，包括實物的機器人搭建，以及電腦程序的編寫，并能夠通過實物在顯示中的操作運用，同時在電腦程序或動畫中進行同步的展示，類似于體感游戲的效果呈現(xiàn)。當孩子經過努力完成一個作品時，孩子會從中得到極大的成就感，提升孩子的自信心。
無論是學習編程還是學習樂高機器人搭建，都可以參加國內外大型比賽，為孩子提供檢驗學習成果的平臺。此外，機器人比賽通常為團隊賽，因此，孩子的團隊合作能力、表達能力、抗挫能力都能得到有效鍛煉。較重要的是，在比賽中獲獎還有助于孩子。
人工智能時代，編程技能一定是不可或缺的，從小學習不僅有利于他們對編程知識的吸收，而且對于未來說不定還能像扎克伯格，比爾蓋茨一樣，業(yè)的道路上選擇先機。
首席教育官，主持完成了中國電信ChinaNet用戶管理和計費系統(tǒng)AIOBS的設計和開發(fā)。作為達內CEO，直接負責教學團隊的招聘、培訓、考核及監(jiān)督，直接領導教學團隊完成教學體系的研發(fā)、升級及實施，確保整體教學質量的不斷提升和創(chuàng)新。
軟件研發(fā)副總裁、清華博士，清華大學計算機專業(yè)博士畢業(yè)，任教6年，完成10多項國家課題的系統(tǒng)設計。在互聯(lián)網與企業(yè)信息化領域，有20年研發(fā)管理經驗。曾面向快消品、制造等行業(yè)，研發(fā)了電子商務、移動互聯(lián)網、大數據分析、ERP、信息安全、智能硬件等平臺，服務企業(yè)用戶超十萬。
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